2025年沪科版高三地理上册月考试卷.docxVIP

…………○…………内…………○…………装

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

第=page22页，总=sectionpages22页

第=page11页，总=sectionpages11页

2025年沪科版高三地理上册月考试卷894

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共5题，共10分)

1、【题文】化学工业是一个随科技发展而不断发展的工业部门。下图为我国主要石油化学工业分布示意图；出现这种分布特点的主要原因是。?

?

A.接近石油产地，成本低

B.集中分布在黄河流域，对外运输方便

C.用水、排污方便，接近市场

D.分布地区科技落后，劳动力素质低

2、草原犬鼠（土拨鼠）白天活动；善于挖掘洞穴。其洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的土堆（如图），使地面上的风吹进了洞穴，形成了“穿堂风”，给犬鼠带去了习习凉风。据此，完成6～8题。?

??

?如图犬鼠洞穴的“穿堂风”（）

A.甲为气流出口

B.甲洞口气压比乙洞口较高

C.乙处气温较低

D.甲洞口地面气流流速较快

3、20世纪70年代石油危机之前；以芝加哥为中心分布有大片温室，之后温室生产中心转移到南方的加利福尼亚州；佛罗里达州等地。1994年以来，亚利桑那州建立了大片特殊温室：屋顶覆盖加入硫酸铜染料、降低红外线透射率的薄膜，必要时在膜上喷洒白灰；屋顶每隔三米设一个喷头，每分钟自动喷水30秒；抬高屋脊到7米，一半屋顶为自由开启天窗。读材料回答1～2题。?

??

?亚利桑那州特殊温室适用的季节及作用正确的是（）

A.春季，提高室内温度

B.秋季，避免阳光灼伤农作物

C.夏季，降低室内温度

D.冬季，让阳光更多进入室内

4、（2013秋?濮阳县校级期中）如图为北半球某地一天中太阳高度的变化图，该地的地理纬度是（）

A.30°N

B.75°N

C.60°N

D.83°26′N

5、【题文】生活在我国四大牧区的主要少数民族是

A.蒙古族、藏族、壮族

B.哈萨克族、蒙古族、藏族

C.蒙古族、维吾尔族、回族

D.藏族、哈萨克族、白族

评卷人

得分

二、填空题(共5题，共10分)

6、阅读下列两组材料；回答下列问题．?

??

?材料一喀什所在地区简图（如图1）．?

?喀什全称“喀什噶尔”；意为玉石集中之地．直到十五世纪海路开通之前，喀什作为“丝绸之路”的交通要冲，一直是中外商人云集的国际商埠，喀什是中国的西大门，是中国西亚文化交融的城市；全彊最著名的古城．喀什与中亚、西亚和南亚的多个国家接壤，有6个一类国家对外开放口岸，区位优势明显．喀什地区蕴藏有金、钢、铝、锌、镍、钒、钛、水晶、云母等63种矿产，石膏产量居全国前茅，蛇纹石产量居全国第三位，石油、天然气、玉石等矿藏储量丰富．2010年，中央正式批准喀什设立经济特区．?

?材料二甲；乙两图为喀什所区域图和地质剖面图（如图2）?

?材料三“红色产业”是喀什农业生产的一大特色；红花；番茄、枸杞是该地区“红色产业”的三大支柱，其中番茄酱是重要出口创汇产品．?

?（1）材料二中甲图所示地区河流的主要补给源是____．此区域河流径流特征是____．?

?（2）简述材料二甲图的地形特征____．A处的地貌类型为____．?

?（3）阅读材料二中乙图，分析判断喀什地区的主要地质构造是____．?

?（4）喀什城市发展的优势区位条件是什么？

7、（2013秋?确山县校级期中）读“北半球大气环流示意图”；完成下列问题．?

?（1）在图中注出各风带的风向箭头；?

?（2）并把气压带或风带的名称填在下面：?

?A____，B____；?

?C____，D____．?

?（3）由于气压带和风带的南北有规律移动，在气压带和风带的过渡地带，可以形成特殊的气候类型，如C和D交替控制的地区形成的气候类型为____．

8、（2014春?汉台区校级期末）工业城市拟在适当的位置新建化工厂；自来水厂、钢铁厂、水泥厂；请根据影响工业区位的主要因素，同时考虑对环境的保护，选择合适的区位，布局相关企业．?

?（1）化工厂宜布局在____处，理由是____．?

?（2）自来水厂宜布局在____处，理由是____．?

?（3）钢铁厂宜布局在____处，理由是____．?

?（4）水泥厂宜布局在____处，理