基于传统文化的初中STEAM课程实践研究--以《现代皮影戏》为例.pdf

摘要

随着社会的进步与科技的发展，STEAM教育应运而生，这种跨学科、跨领域的

新型教育模式，为创新人才的培养提供支持。近年来STEAM教育已成为我国教育

领域的热点研究方向，相关理论与实践研究成果颇丰，但关于STEAM教育本土化

的理论与实践研究并不多。因此，本文进行了基于传统文化的初中STEAM课程实

践研究。

本研究通过文献研究法、调查法、行动研究法和测量法等，以STEAM教育和

项目式学习为理论基础，参考课程设计的情境分析模式，设计并实施了符合初中

生认知与知识水平的基于传统文化的《现代皮影戏》STEAM课程。课程以皮影戏的

制作和表演为项目主要内容，分为“项目启动──中国灯影”、“项目工坊──

皮影工匠”、“项目工坊──万码奔腾”和“项目出品──拿手好戏”等四个项

目阶段。在“项目启动──中国灯影”的皮影艺术赏析环节，搭建了微型“沉浸

式皮影艺术体验馆”，利用AR、VR等现代科技技术，让学生沉浸式地体验传统文

化之美。在“项目工坊──万码奔腾”项目阶段，将皮影戏与编程相结合，把传

统皮影的锣鼓配乐以学生自己设计开发的手机app代替，并且在AppInventor

编程教学环节中引入数字化游戏，以通关迷宫游戏的方式进行编程基础知识的学

习，真正做到“玩中学”。通过课程实践定量分析，证明基于传统文化进行初中

STEAM课程实施具有可行性，课程的有效实施也在一定程度上能够提升学生的创造

力，同时《现代皮影戏》课程也是美育的实践与落实。

本研究总结出基于传统文化的初中STEAM教育课例的方式方法及有效途径，

丰富了初中STEAM课程资源，同时，助力中华优秀传统文化的传承和发扬。

关键词：传统文化，STEAM教育，项目式学习，AppInventor，课程实践

I

PracticalResearchonSTEAMCurriculuminSecondary

SchoolBasedonTraditionalCulture-TakeModernShadow

PlayasanExample

Abstract

Withtheprogressofsocietyandthedevelopmentofscienceandtechnology,

STEAMeducationemergesasthetimesrequire.Thisnewinterdisciplinaryeducation

modeprovidessupportforthecultivationofinnovativetalents.Inrecentyears,STEAM

educationhasbecomeahotresearchdirectioninthefieldofeducationinChina.There

arealotofrelevanttheoreticalandpracticalresearchresults,buttherearenotmany

theoreticalandpracticalresearchesonthelocalizationofSTEAMeducation.Therefore,

thisthesisstudiesthepracticeofSTEAMcurriculuminjuniorhighschoolbasedon

traditionalculture.

Throughliteratureresearch,investigation,actionresearchandmeasurement,based

onSTEAMeducationandproject-basedlearning,andreferringtothesituational

analysismodeofcurriculumdesign,thisstudydesignedandim