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2010-2023历年河南灵宝第三高级中学高二上期第二次质量检测历史卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.贯穿于毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的主线是

A.坚持以经济建设为中心,大力发展生产力

B.坚持实事求是,从中国国情出发

C.加强党风建设,加强中共执政能力建设

D.反对机会主义

2.清朝赵翼说:“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。”中国古代在“李杜”之后各领风骚的文学形式有

A.楚辞、元曲、明清小说

B.南戏、元杂剧、京剧

C.宋词、元曲、明清小说

D.宋词、明清小说、京剧

3.某学者曾提及:一群志趣相投者“生育于此种‘学问饥荒’之环境中,冥思枯索,欲构成一种‘不中不西即中即西’之新学派”;由于固有之旧思想根深蒂固,所汲取的西学极为有限,其学说难免支离破碎。文中所说“新学派”的代表人物是

A.林则徐、魏源

B.康有为、梁启超

C.孙中山、章太炎

D.陈独秀、胡适

4.一人生活在明朝时,下列有关他的说法有可能发生的是

①喜欢画山水画??②读了许多带插图的小说??③在科举考试中用颜体书法写了一篇八股文,高中榜首??④喜欢听京剧

A.①②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③

5.历史学家陈旭麓先生指出,“中国人从‘师夷长技以制夷’开始,进而‘中体西用’,进而自由平等博爱,进而民主和科学。”与材料所说相关的历史人物有①魏源???②洪仁玕??③李鸿章??④孙中山??⑤陈独秀

A.①②③④⑤

B.①③④⑤

C.①②④⑤

D.①②③④

6.“他们不承认任何外界权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念,都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表,其中一位是

A.彼特拉克

B.莎士比亚

C.马丁?路德

D.伏尔泰

7.儒家经典强调:“上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。”这段话体现的是

A.民本思想

B.仁政思想

C.礼法并重

D.礼治为先

8.阅读下列材料,回答问题:

材料一

“行仁政而王,莫之能御也。”

“处无为之事,行不言之教。”

“明法者强,慢法者弱。”

(1)概括材料中的三种主张。(6分)

材料二

“《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。”

“道之大原出于天,天不变,道亦不变”;“以教化为大务”;“正法度之宜”。

------《汉书·董仲舒传》

(2)依据材料二中董仲舒的论述,指出其思想特征。结合所学知识,阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。(8分)

材料三

李贽:前三代,吾无论矣。后三代,汉唐宋是也,中间千百余年……咸以孔子是非为是非,故未尝有是非耳。

顾炎武:且叹夫百余年以来之为学者……置四海之困穷不言……以无本之人,而讲空虚之学,无见其从事于圣人而去之弥远也。

王夫之:天地之德不易,而天地之化日新。……日之有昼夜,犹人之有生死,世之有鼎革也。纪世者以一君为一世,一姓为一代足矣。

——李贽《藏书》、顾炎武《亭林文集》、王夫之《思问录》

(3)根据材料三,分别概括李贽、顾炎武、王夫之的思想。(6分)综上,谈谈你对思想文化发展进程的认识。(2分)

9.四位学生在作研究性学习时,以中国古代四大发明对西方历史影响为题,各命了一个小题,你觉得哪些最适宜:①大汉的文明传承---纸改变了西欧的文化进程②西方海外殖民的助跑器-----指南针③火药----荡平欧洲封建城堡的致命锐器④没有印刷术就没有西方的文艺复兴和宗教改革

A.①②③

B.①②③④

C.②③④

D.①②

10.孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为,防止专制的根本途径是

A.以民意制约权力

B.以道德制约

C.以权力制约权力

D.以权利制约权力

11.毛泽东最伟大的历史功绩,是把马克思列宁主义基本原理同中国革命和建设具体实际结合起来,领导党和人民找到了一条新民主主义革命的正确道路……”毛泽东找到“正确道路”是在

A.大革命时期

B.红军长征时期

C.井冈山革命斗争时期

D.抗日战争时期

12.文艺复兴时期,人文主义思潮强调人的价值、追求个性解放,反对神学迷信,主要是因为

A.新航路的开辟打破了“天圆地方”说

B.资本主义工商业的发展突出了个人的作用

C.哥白尼“太阳中心说”的创立

D.宗教改革运动动摇了天主教的地位

13.邓小平在一次参观文物展览时,指着一幅名画说:“我们祖先早已熟知商品经济了。”这幅名画应是:

A.《天王送子图》

B.《洛神赋图》

C.《清明上河图》

D.《步辇图》

14.爱因斯坦相对论的提出,是物理学思想的一场革命,这主要是因为其

A.

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