22 古代诗歌五首——登幽州台歌、望岳、登飞来峰 课件(共29张PPT) 语文部编版七年级下册.pptxVIP

;古代诗歌五首;1.能有感情地朗诵诗歌，借助课文注释，理解诗歌大意。;陈子昂，字伯玉，______（朝代）文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。有《陈伯玉集》《感遇》等三十八首传世。;杜甫，字子美，自号少陵野老。祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“______”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“______”，他的诗被称为“______”。

后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。;;;;;;2.根据已划分的节奏，大声地朗读诗歌，读出韵味和节奏。;望岳

杜甫

岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。

造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。

荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。

会当/凌/绝顶，一览/众山/小。;登飞来峰

王安石

飞来山上/千寻塔,

闻说/鸡鸣/见日升。

不畏/浮云/遮望眼,

自缘/身在/最高层。;1.借助注释理解诗歌大意，在小组内讨论后，每组代表发言。

2.登到高处，面对开阔的景物，人的心胸会豁然开朗，于是便有了许多联想和想象，有的人还会悟出一些哲理。本课三首诗都与登高有关，三位诗人看到的景各是什么样的？;《望岳》：巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分割出早晨和晚上。层云生起，使心胸震荡；张大眼睛远望飞鸟归林。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山。;《登飞来峰》：飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶。;2.登到高处，面对开阔的景物，人的心胸会豁然开朗，于是便有了许多联想和想象，有的人还会悟出一些哲理。本课三首诗都与登高有关，三位诗人看到的景各是什么样的？;（3）《望岳》中诗人未登上泰山，描写的是诗人“望”见之景，写出了泰山的高耸、雄奇和秀丽。;探究二：品析诗歌语言，评价作者表达的思想感情;1.议一议：诗人在写景、抒情的过程中运用了哪些精妙的词语，试分析其表达效果。（可以从修辞手法、表现手法、描写角度等多方面来分析）;《登飞来峰》中，用“千寻”这一夸张的词语，写峰上古塔之高，“闻说鸡鸣见日升”，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。;《望岳》中写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。;2.细读诗歌，想一想这三首诗各抒发了诗人什么样的思想感情？;《登飞来峰》中诗人通过对自己亲身登临千寻塔远望，一览无余的视角直接描写，来抒发出他大无畏的精神和远大的政治抱负。;高瞻远瞩的政治勇气和决心;1.读《登幽州台歌》你看到一个怎样的陈子昂？用几句话描绘你感受到的诗人的形象。(外貌、动作、语言、神态等角度);（1）远望：首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象。

（2）近望：颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象。

（3）细望：颈联“荡胸生层云，决眦入归鸟。”望到了云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢的傍晚景象。;3.《登飞来峰》中“最高层”有什么样的深层含义？仅仅指的是他站得比别人高吗？