第12课《〈诗经〉二首》知识点梳理及练习-八年级语文下册古诗文专题期中期末复习（部编版）学生版.docx

第12课《〈诗经〉二首》知识点梳理及练习

《关雎》

一、文学常识

《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。先秦古籍中，被称为《诗》、《诗三百》。后来被尊为儒家“五经”之一，称为《诗经》。这些诗歌分为风、雅、颂三部分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。

《关雎》选自《诗经·国风·周南》。本篇是国风的首篇，也是整个《诗经》的第一篇。这是一首情歌，描写了男女的相思相恋之情及恋爱、婚姻结合的过程。

二、三行对译

原文：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

【注释】

关关：拟音词，雎鸠的鸣叫声。

雎鸠：水鸟名，又名王雎，这里有起兴和比喻的作用。雎鸠：这种水鸟，朱熹《诗集传》说：“一名王雎，状类凫鷖，今江淮间有之。生有定偶而不相乱，偶常并游而不相狎。”《诗经》中有大量花草树木、鸟兽虫鱼的专有名词，反映了当时丰富多彩的物种及良好的生态环境。

河：黄河。

之：助词，的。

洲：水中陆地。

窈窕：美好的样子。

淑：善，美。

君子好逑：（是）君子的好配偶；君子：奴隶社会对奴隶主贵族男子的通称，也指上层统治者；逑：匹配、配偶。

【译文】水鸟雎鸠在黄河中的陆地上关关鸣叫，美丽善良的好姑娘是君子们理想的生活伴侣。

原文：参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

【注释】

参差：长短不齐貌。

荇：一种可食用的水草。

左右：向左或向右，方位名词用作状语。

流：顺水流而择取；《尔雅·释诂》：“流，择也”。

之：代词，代“荇菜”。

寤：睡醒。

寐：睡着。

求之：（内心深处苦苦）追求她；之：代指“淑女”。

【译文】长短不齐的荇菜，向左向右顺流择取，美丽善良的好姑娘，我睡梦中都在苦苦追求着她。

原文：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

【注释】

求之不得：追求淑女而不能如愿。

思服：思想，怀念；服：想，古注：“思之也”。

悠哉：(思念)长久啊；悠：长久；哉：句末感叹语气词。

辗转：翻身打滚不能安睡的样子；辗：转动。

反：翻身。

侧：侧身。

【译文】追求她又不能得到，让我日思夜想；时间一长折磨人啊，翻身打滚睡不着觉。

原文：参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

【注释】

采：采摘。

琴瑟：古时弦乐器，这里用作状语。

友，这里活用作动词，是表达友爱、亲近的意思。

【译文】长短不齐的荇菜，向左向右采摘它；美丽善良的好姑娘，我要用琴弦的音响来亲近她。

原文：参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【注释】

芼：搴取，拔起。

乐之：让她快乐，使动用法，其前“钟鼓”名词用作状语。

【译文】长短不齐的荇菜，向左向右搴拔它；美丽善良的好姑娘，我要用钟鼓（迎亲）让她快乐。

三、朗读节奏停顿

四言诗每句一般读成“二、二”节拍。

关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。

参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。

求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。

四、内容理解

1.理解性默写

(1)爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美丽而贤惠姑娘表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。

(2)《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠句子是：辗转反侧，寤寐思服。

2.诗中的男子为何会爱上这位女子（诗中女子有什么特点）？请用自己的话概括。

(1)从窈窕淑女一句中，可以看出这位女子体态美（文静美丽）：从参差荇菜，左右流之；参差荇菜，左右采之；参差荇菜，左右芼之。可以看出这位女子善良、热爱劳动、热爱生活（内在美）。

3.本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起?

本诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。开头从“关关雎鸠,在河之洲”写起,以雎鸠鸟和鸣,相依相恋,兴起男子对女子的爱慕之情,贴切自然,意蕴丰富。

4.请描述“参差荇菜，左右流之”所展现的情景。

河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆，一位采荇菜的姑娘顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向右地去采摘。

5.“左右流之”中的“流”字用得妙，试作分析。

①“流”这个动词，具体准确地描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美；②表现了女好的勤劳;③表达了青年男子对女子的思慕和爱恋。

6.赏析“悠哉悠哉，辗转反侧。”

既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝，“辗转发侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。

7.“窈窕淑女，钟鼓乐之”描写了怎样的场景，表达了什么情感？

幻想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。表达了对“淑女”梦寐以求的爱慕渴求之情。

8.《诗经》多采用重章叠句的形式，请以本诗为例，作具体分析。

《关雎》采用重章叠句的形式，后两章只变换其中的一两个字，不仅使诗歌内容层递，逐步展示主人公对意中求之不得的艰难的情感和对淑女锲