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小学教师性别结构女性化的成因、影响和应对
目录
小学教师性别结构女性化的成因、影响和应对（1）．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、小学教师性别结构女性化的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1社会文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1.1传统观念的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1.2女性角色期待．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2教育政策因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2.1教师培养政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2.2就业政策导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3经济因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.3.1收入水平差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3.2职业发展空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
三、小学教师性别结构女性化的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1对教育领域的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.1.1教学方法与风格．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.1.2课堂管理与沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.2对社会性别观念的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2.1性别平等观念的传播．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2.2女性社会地位的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
四、应对小学教师性别结构女性化的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.1政策层面的应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.1.1完善教师培养政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.1.2调整就业政策导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.2教育机构的应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.2.1加强男性教师的吸引力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2.2优化教师队伍结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.3个人层面的应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.3.1提升男性教师的职业认同感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.3.2增强男性教师的职业竞争力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
小学教师性别结构女性化的成因、影响和应
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