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支架式教学在初中道德与法治课中的应用研究
一、引言
随着教育改革的不断深入，支架式教学作为一种新兴的教学模式，在初中道德与法治课程中的应用越来越广泛。本文旨在探讨支架式教学在初中道德与法治课程中的具体应用，分析其优势与不足，以期为初中道德与法治教学提供新的思路和方法。
二、支架式教学的理论基础
支架式教学是一种以学习者为中心，通过搭建支架辅助学习者进行学习的教学策略。其理论基础主要包括建构主义理论、认知发展理论和最近发展区理论等。建构主义理论认为，学习者在学习的过程中，需要积极建构自己的知识体系，而支架式教学正是通过搭建支架，帮助学习者完成这一过程。认知发展理论强调学习者的认知发展是一个逐步构
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