部编版五下语文第六单元 第15课《自相矛盾》（第一课时）（教学课件）.pptx

思维的火花了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。单元主题核心要素根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。

五年级下册第一课时韩非子

激趣导入交流资料学习任务一

导入新课你能根据图片内容，猜出寓言故事吗？《守株待兔》《滥竽充数》《买椟还珠》

寓言故事是文学体裁的一种。常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言故事导入新课

借题拓展初步交流学习任务二

《韩非子》韩非的著作总集。共五十五篇，在先秦诸子散文中独树一帜。书中许多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。韩非战国晚期韩国人中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家，战国法家思想的集大成者。后人将其著作编辑成《韩非子》一书。作者简介

矛：古代用来刺杀敌人的长柄兵器。盾：古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。矛盾借题交流

借题交流

借助矛盾故事猜想学习任务三

锐利坚固矛盾古代人在战斗中用锐利的长矛刺穿敌人的胸膛；古代人在战斗中用坚固的盾抵挡敌人刀枪和剑戟的进攻。故事猜想

有个卖矛和盾的人，同时拿着矛和盾去卖。他先夸耀自己的盾很坚固，然后，他又夸耀自己的矛很锐利。矛盾拿卖夸锐利坚固

有个卖矛和盾的人，同时拿着矛和盾去卖。他先夸耀自己的盾很坚固，说：“无论用什么东西都无法刺穿它!”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被它刺穿!”那个人是怎样夸自己的矛的？又是怎样夸自己的盾的？故事猜想

有个卖矛和盾的人，同时拿着矛和盾去卖。他先夸耀自己的盾很坚固，然后，他又夸耀自己的矛很锐利。矛盾拿卖夸锐利坚固无言以对嘲笑市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样?”那个人无言以对。众人嘲笑他。

你见过这样的矛和盾吗？无法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不可能共同存在的。故事猜想

初读课文整体感知学习任务四

自由读课文，借助拼音学会不认识的字，借助注释理解难懂的词语。读通读顺初读感知

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。《自相矛盾》yùwúfúfú初读感知

楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。《自相矛盾》初读感知

矛盾誉吾?wú?yùmáo?dùn字词学习

矛“矛”字第三笔横钩要长，要稳住字的重心，最后两笔在竖中线上起笔。辨字识记长矛自相矛盾给予名列前茅矛字词学习

盾“盾”字写时先外后内，平撇稍短，竖撇舒展，第三笔横稍长。辨字识记盾牌后盾质量循序渐进盾字词学习

1.完成分层作业。2.用自己的话把这个故事讲给别人听。作业设计

学好语文快乐成长