《三位数除以两位数的口算》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版.docx

《三位数除以两位数的口算》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生通过口算的方式掌握三位数除以两位数的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。通过实际操作和练习，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题，提高数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过口算三位数除以两位数的练习，学生能够抽象出除法运算的规律，发展逻辑推理能力；通过构建除法模型，提升直观想象能力；通过实际操作和计算，锻炼数学运算技能；同时，通过解决实际问题，增强数据分析意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是掌握三位数除以两位数的口算方法。具体包括：

-确定商的最高位；

-进行试除和除法的连续计算；

-处理余数的情况。

2.教学难点

-难点内容：

-确定商的最高位：学生可能难以理解如何在没有除尽的情况下确定商的最高位，例如，在计算234÷12时，如何知道商的最高位是1而不是2。

-试除与连续计算：学生在进行试除时可能不知道如何从最高位开始试除，或者在进行连续计算时容易出错，如234÷12，先试除2，发现不够除，再试除21，发现还是不够除。

-处理余数：学生可能不熟悉在除法中余数的处理方法，尤其是在余数小于除数时，如何进行下一步计算。

针对以上难点，教师可以通过以下方法帮助学生突破：

-通过实例演示，让学生直观理解商的最高位确定方法；

-通过逐步分解的练习，让学生逐步掌握试除和连续计算技巧；

-通过具体的例子和练习，让学生学会处理余数，确保计算结果的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的四年级上册数学教材，特别是西师大版《三位数除以两位数的口算》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的口算练习纸、三位数除以两位数的算式卡片，以及多媒体课件，包含示范计算步骤的动画。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备计算本和笔，以便学生进行小组合作练习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《三位数除以两位数的口算》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到需要除法运算的情况吗？比如，如果有24个苹果要平均分给3个小朋友，我们应该怎么算呢？”

展示一些简单的除法算式，让学生参与互动，体验除法的实际应用。

简短介绍除法的基本概念，强调除法在解决问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三位数除以两位数的口算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数除以两位数的口算方法、步骤和注意事项。

过程：

讲解三位数除以两位数的口算方法，包括试除法、连续除法和处理余数。

使用图表展示除法计算的步骤，如从被除数的最高位开始试除，逐步向下进行。

3.三位数除以两位数的口算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数除以两位数的口算方法。

过程：

选择几个三位数除以两位数的算式，如324÷12、568÷23等，进行详细讲解。

分析每个案例的计算过程，包括如何确定商的最高位，如何进行试除和连续除法，以及如何处理余数。

引导学生思考如何根据被除数和除数的特征选择合适的口算方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个算式进行讨论，如568÷23。

小组内讨论如何进行口算，包括试除、连续除法和处理余数的步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括计算过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数除以两位数的口算方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括算式的计算过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论不同的计算方法和可能的错误。

教师总结各组的亮点和不足，强调正确的试除和连续除法步骤，以及处理余数的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数除以两位数的口算方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的三位数除以两位数的口算方法，包括试除法、连续除法和处理余数。

强调口算方法在日常生活和数学学习中的实用性，鼓励学生在遇到类似问题时尝试使用口算。

布置课后作业：让学生选择几个三位数除以两位数的算式进行口算练习，并尝试解决一些实际问题。

教学资源拓展

1.拓展资源

-口算练习册：提供包含不同难度级别的三位数除以两位数口算练习题，帮助学生巩固所学知识。

-除法应用题集：收集生活中常见的除法应用题，如购物