17 他们那时候多有趣啊 课件.pptx

;;现代科技发展迅速，社会面貌日新月异。我们想象一下，未来的学校会是什么样的呢？;;导师：何某某;其作品中以《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。

小行星5020、《阿西莫夫科幻小说》杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。;;快速默读，说说课文大意。;他们那时候多有趣啊;一个生活在几个世纪后的小女孩，怎么会知道“那时候”的事情？;他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。; 这本书里写了什么？通过???本书，玛琪和托米知道了哪些事情？;玛琪喜欢书里的学校吗？为什么？;玛琪和托米的学校又是什么样的？;玛琪为什么讨厌和憎恶学校？;回顾课文，填写下列表格。;;文中哪些情节是作者的想象？哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的？;;那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”;玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。

视察员把机器老师调好了以后，拍拍她的脑袋，笑着对她的妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”说着，他又拍了拍玛琪的脑袋。

玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走……

所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？”;插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮??展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。;玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！;细读课文，找出关于玛琪和托米的动作、心理和语言描写的句子，说说他们分别具有怎样的性格特点。;托米：很有主见，知识面广阔，看待问题理性全面，有青春期大男孩的“酷”劲儿。;找出课文中能体现两人形象的段落，并且通过朗读区分出两人的性格差异。;玛琪对“他们那时候”的教育态度经历了怎样的变化？;;;一、看拼音,写词语。

làngfèipíngmù

(浪费)(屏幕)

bǐyíquánshénguànzhù

(鄙夷)(全神贯注);二、把词语补充完整。

(津)(津)有味不屑(一)(顾)

争论(不)(休)(哈)(哈)大笑;1.他们翻着已经发黄,皱皱巴巴的书页。(缩句)

2.她总是不得不用计算器来做作业和试卷。(变成肯定句)

;他们那时候多有趣啊;谢谢