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初中英语课程标准考试模拟试卷

一、填空题

义务教育阶段的英语课程具有______和______双重性质。

英语课程应面向全体学生，体现学生______的需要，以学生为主体，尊重个体差异。

英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的______，促进心智发展，提高综合人文素养。

英语课程标准将语言技能分为______、、、______四个方面。

语言知识包括______、、、______和______五个方面的内容。

英语学习策略包括______、______、______和______等。

英语课程标准强调要关注学生的情感，营造宽松、民主、______的教学氛围。

英语课程倡导______、______、______的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。

对学生的评价应坚持______评价与______评价相结合，既关注结果，又关注过程。

英语课程标准中的文化意识目标包括文化知识、______、______和跨文化交际意识和能力等方面。

义务教育英语课程的设计力求体现______和______，关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。

英语课程标准将义务教育阶段的英语课程分为______个级别，其中初中阶段对应的是______级别。

语言技能中的听和读是______技能，说和写是______技能。

词汇教学不仅仅是让学生掌握词汇的拼写、发音和词义，更重要的是让学生学会______。

英语课程的教学活动要以学生的______和______为出发点，内容和方式要尽量真实。

英语教学中，教师应鼓励学生通过______和______的方式学习和运用英语。

英语课程标准强调要利用______和______，丰富学习和教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

英语课程的评价应根据评价的目的、、，合理地选择评价方式。

英语教学中，教师要注重培养学生的______，引导学生学会自主学习。

英语课程标准中的情感态度目标包括兴趣、动机、自信、意志和______等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。

二、选择题

义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生发展（）和跨文化交际能力打基础。

A.语言知识

B.语言技能

C.综合语言运用能力

英语课程的总目标由（）构成。

A.语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和情感态度

B.听说读写

C.词汇、语法、语音、功能和话题

英语课程标准中对语言技能的描述中，五级目标对应的是（）。

A.小学毕业要求

B.初中毕业要求

C.高中毕业要求

英语课程倡导的学习方式不包括（）。

A.自主学习

B.接受学习

C.合作学习

英语课程评价体系的改革，主要是（）。

A.强调形成性评价

B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化

C.考试方式的改革

英语教学中，教师应鼓励学生（）。

A.多模仿、少创造

B.多创造、少模仿

C.既模仿又创造

英语课程标准中，文化意识的培养目的不包括（）。

A.提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力

B.培养学生的世界意识

C.让学生背诵大量的外国文化知识

英语教学中，教师要关注学生的（），鼓励他们大胆地使用英语。

A.学习成绩

B.情感态度

C.家庭背景

英语课程的教学活动要以（）为出发点。

A.教师的教学计划

B.学生的兴趣和需要

C.教材的内容

英语学习策略中的认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的（）。

A.学习方法

B.学习步骤

C.学习态度

三、名词解释

综合语言运用能力

任务型教学法

四、判断题

英语课程只需要关注学生的语言知识和技能的培养，不需要关注情感态度和文化意识。（）

英语课程标准将义务教育阶段的英语课程分为六个级别。（）

英语教学中，教师应该以讲解语法知识为主。（）

英语课程评价只需要关注学生的考试成绩。（）

英语学习策略对学生的学习没有太大的帮助。（）

英语课程倡导的任务型教学途径是让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。（）

英语教学中，教师不需要关注学生的个体差异。（）

英语课程标准中，文化意识的培养就是让学生了解一些外国的风俗习惯。（）

英语课程的教学活动要尽量贴近学生的实际生活，让学生在真实的情境中学习英语。（）

英语学习中，模仿不利于学生的创新思维发展。（）

五、简答题

简述初中英语课程标准的基本理念。

简述英语课程标准中语言知识目标的主要内容。

简述英语教学中如何培养学生的阅读能力。

六、论述题

结合初中英语课程标准，谈谈如何在教学中培养学生的口语表达能力。

阐述初中英语课程标准中对学生学习策略培养的要求，并举例说明在教学中如何落实这一培养目标。

初中英语课程标准考试模拟试卷参考答