部编版五下语文第四单元 第9课《古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感）（教学课件） .pptx

统编版语文·五年级下册陆游

释题激趣，创设语境任务一

导入诗题示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这些诗都是反映什么的？

南宋诗人、词人。字务观，号放翁。“宋代四大诗人”之一、“中兴四大诗人”之一。少时受家庭爱国思想熏陶。中年入蜀，投身军旅。晚年退居家乡。一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。作者简介陆游（1125—1210）

秋天的后半夜，将要天亮的时候，陆游走出篱笆做成的门，迎着习习的凉风深有感慨。解读诗题

初读诗歌，体会诗境任务二

初读诗歌自由朗读诗歌，并划分节奏。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。秋夜将晓/出篱门/迎凉有感［宋］陆游三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。遗民/泪尽/胡尘里，南望/王师/又一年。

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。“三万里河”指的是什么？“三万里”是真实的数字吗？体会诗境不是，是为了突出黄河的长，是夸张的说法。黄河是我国第二长河，也是我们中华民族的母亲河，它发源于我国青海省，由西往东，最后在山东注入渤海。

气势磅礴一泻千里惊涛骇浪波涛汹涌……体会诗境三万里河东入海

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。“五千仞岳”中“岳”指的是什么？“五千仞岳”表现了华山的什么特点？体会诗境指的是西岳华山，“五千仞”也是虚指，夸张手法，突出华山的高。

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。体会诗境这两句主要写景，运用了夸张、化静为动，使人感到景物不仅雄伟，而且虎虎有生气。

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。体会诗境齐读女生读男生读

品读诗歌，感悟诗情任务三

背景资料金兵入侵中原，攻入北宋都城开封，北宋灭亡，中原大好河山落入金人之手。金兵在中原大地上烧杀抢掠，无恶不作，无数的百姓生活在水深火热之中。而宋钦宗的弟弟赵构在临安（今杭州）称帝，统治着江南一小块江山，根本不思进取，无心收复失地，继续过着花天酒地的日子。北宋末年

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年“遗民”是什么意思？他们是被谁遗弃的呢？“胡尘”指的是什么呢？你的脑海中浮现出什么画面？感悟诗情有的在金兵的追赶下四处逃窜，有的倒在金兵的铁蹄下，到处血流成河……

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年他们“望”的是什么？从“望”字你感受到什么？感悟诗情全诗以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情。

①一年过去了。②五年过去了。③十年过去了。④65年过去了。感悟诗情“又一年”是多少年？——（齐读）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——（齐读）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——（齐读）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——（齐读）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

①面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，你想说什么？②面对侵略者铁蹄下苦苦挣扎、度日如年的百姓，你想说些什么呢？③面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游，你又想说些什么呢？感悟诗情这一刻，你想说些什么呢？

比较阅读，总结提升任务四

比较阅读从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。情感上

比较阅读从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。写法上每首诗的前两句都是写景，借景抒情；后两句都是写人，通过对人物的动作、语言、神态描写来体现人物的内心。

课堂小结秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海五千仞岳上摩天天下兴亡匹夫有责山河壮丽遗民泪尽胡尘里南望王师又一年忧国忧民

作业设计1.完成分层作业。2.背诵、默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

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