部编版五下语文第四单元 第10课《青山处处埋忠骨》（第二课时）（教学课件）.pptx

山青处处埋忠骨五年级语文下册第二课时作者：年维佳

学习任务一回顾旧知△△△

回顾旧知本文主要描写了毛主席在听闻爱子______牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在______，表现了毛主席作为一位______的真实感情和身为国家领导的人的____________。回顾一下课文主要写了什么内容？试着填一填。岸英朝鲜父亲伟大胸怀

PARTTWO感受悲痛△△△

回顾旧知再次默读课文。一边读一边标出文中表达毛主席悲痛心情的句子，并在旁边写出自己的感受和体会。品词析句，感受悲痛

品析语言从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英!岸英!”品词析句，感受悲痛心情：肝肠寸断 心如刀绞

背景资料毛岸英(1922.10.24-1950.11.25)湖南湘潭人，是毛泽东与其妻子杨开慧的长子。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关进牢房。1936年，毛岸英被安排到苏联学习。1946年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。1950年10月参加中国人民志愿军。1950年11月25日在美军空袭中牺牲。

品析语言毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。品词析句，感受悲痛心情：肝胆欲裂 切肤之痛 情凄意切

品析语言秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。品词析句，感受悲痛心情：悲不自胜 黯然销魂 声泪俱下

感受悲痛毛主席是一个疼爱儿子的人。毛主席是一个平凡的父亲。毛主席是一个坚强的人。读到这里，你认为毛主席是一个怎样的人？

PARTTHREE感受胸怀△△△

感受胸怀请同学们再次默读课文。一边读一边标出文中表现毛主席艰难抉择的句子，并在旁边写出自己的感受和体会。体会矛盾，感受胸怀

主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板,强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。体会抉择艰难，感受胸怀体会：通过毛主席的动作、神态和心理活动，了解到毛主席对儿子的愧疚以及希望儿子的遗体运回祖国安葬，想和死去的儿子见上最后一面。感受到一个普普通通的父亲形象。感受胸怀

然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战土的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”体会抉择艰难，感受胸怀体会：毛主席尊重朝鲜人民的意愿，决定把毛岸英的遗体安葬在朝鲜。感受到毛主席超人的胸怀。感受胸怀

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。体会抉择艰难，感受胸怀体会：从毛主席迟疑的神态、黯然的目光和动作中，感受到他巨大的悲痛和艰难的抉择。体会到毛主席是伟人，也是凡人。感受胸怀

背景资料抗美援朝1950年6月，朝鲜战争爆发。美国政府不顾新中国发出的声明和警告，把战火烧到了我国东北边境，严重威胁到我国的安全。10月，中共中央决定出兵朝鲜，由彭德怀任总司令员，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝作战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书，工作积极，认真负责，迅速熟悉了机关业务。11月25日，志愿军司令部遭到美国空军凝固汽油弹袭击，毛岸英壮烈牺牲。

背景资料舍小家为大家1929年，妹妹毛泽建牺牲，时年24岁1930年，夫人兼战友杨开慧被反动派杀害，时年29岁1935年，胞弟毛泽覃牺牲，时年29岁1943年，胞弟毛泽民牺牲，时年47岁1946年，侄子毛楚雄牺牲，时年19岁1950年，儿子毛岸英牺牲，时年28岁

PARTFOUR拓展延伸△△△

拓展延伸马革裹尸男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。——《后汉书．马援传》