第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023-2024学年九年级化学人教版上册第二单元实验活动1——氧气的实验室制取与性质。本节课将围绕氧气的制取方法、收集方法、检验方法以及氧气的性质展开。具体内容包括实验室制取氧气的方法、氧气的物理性质和化学性质、氧气的用途等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一单元已经学习了氧气的基本概念、分子结构等知识，本节课将在此基础上，通过实验活动让学生深入了解氧气的实验室制取方法、性质及用途，从而加深对氧气这一重要化学物质的理解。同时，本节课的实验活动还能帮助学生巩固实验操作技能，提高观察和分析实验现象的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、科学态度与社会责任、宏观辨识与微观探析。通过氧气的实验室制取与性质的实验活动，培养学生提出问题、设计实验、观察现象、分析数据、得出结论的科学探究能力，激发创新思维。同时，培养学生严谨的科学态度，提高对化学实验的安全意识和社会责任感。在宏观辨识与微观探析方面，学生将加深对氧气分子结构及其性质的认识，提高从宏观现象推测微观本质的能力。

重点难点及解决办法

重点：氧气的实验室制取方法、氧气的性质及其检验方法。

难点：氧气制取实验的操作要领及实验现象的准确观察。

解决办法：

1.制取方法：通过演示实验，详细讲解氧气的制取原理和步骤，让学生分组进行实验操作，确保每位学生都能掌握正确的制取方法。

2.性质检验：通过实验观察氧气的助燃性质，引导学生注意安全操作，并通过实验数据分析，帮助学生理解氧气性质的微观原理。

3.实验操作要领：在实验前进行详细的操作演示，强调实验的关键步骤和安全注意事项，让学生在实验过程中能够准确操作。

4.观察与记录：培养学生仔细观察实验现象的习惯，指导学生如何记录实验数据，通过小组讨论分析实验结果，提高观察和记录的准确性。

5.反馈与指导：在实验过程中，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生解决实验操作中出现的问题，确保实验顺利进行。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：准备氧气的物理与化学性质的PPT课件，以及相关实验操作的短视频。

3.实验器材：准备好制取氧气的试管、酒精灯、导管、集气瓶、木条等实验器材，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保实验操作台整洁，讨论区便于学生交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、氧气的实验室制取方法介绍、实验安全注意事项等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕氧气的实验室制取与性质，设计问题如“氧气有哪些实验室制取方法？”，“氧气有哪些物理和化学性质？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读相关资料，理解氧气的实验室制取方法及性质。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题清单等，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力，通过预习任务引导学生主动探索。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解氧气的实验室制取与性质，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示氧气在生活中的应用案例，如医疗供氧、焊接等，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解氧气的实验室制取方法、收集方法、检验方法以及氧气的物理和化学性质，结合实验操作视频帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同制取氧气方法的优缺点；组织实验活动，让学生亲自制取氧气并观察性质。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考氧气的实验室制取方法和性质。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，进行实验操作，观察氧气制取过程和性质表现。

提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同学和老师讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解氧气的实验室制取与性质，确保学生理解。

实践活动法：通过实验操作，让学生