7 开国大典 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

7开国大典说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：7开国大典

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文六年级上册统编版，六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的语言运用能力，通过学习《开国大典》这篇课文，使学生能够理解并运用文本中的关键词句，提升其阅读理解能力；二是培养学生的思维发展能力，通过分析课文中的历史事件，激发学生的思考，培养其批判性思维和历史思维；三是提升学生的文化素养，通过学习课文，使学生深入了解新中国成立的历史意义，增强对国家历史的认识和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《开国大典》中的生字词和关键句，掌握课文的基本内容。

②通过课文学习，感受新中国成立的历史氛围，理解开国大典的重要意义。

③学会运用课文中的描写方法，提升自己的写作能力。

2.教学难点

①理解新中国成立的历史背景，包括当时的社会环境、国内外形势等，这对于六年级的学生来说可能较为复杂。

②掌握课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，并能够分析其作用和效果。

③在写作中，模仿课文中的描写方式，创作出具有历史感和现场感的段落。

教学资源

1.软硬件资源：

-课本《2024-2025学年语文六年级上册统编版》

-多媒体投影仪

-白板和粉笔

-学生个人学习设备（如平板电脑或笔记本电脑）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源：

-相关历史背景资料

-开国大典的视频或图片资料

-在线字典和词语解释工具

4.教学手段：

-讨论与小组合作

-角色扮演

-问答互动

-写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《开国大典》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道开国大典是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示开国大典的图片或视频片段，让学生初步感受新中国成立的历史氛围。

-简短介绍开国大典的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《开国大典》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《开国大典》的基本内容、历史背景和文学价值。

过程：

-讲解《开国大典》的定义，包括其主要内容和精神内涵。

-详细介绍《开国大典》的历史背景，如新中国成立的意义、当时的国内外形势。

-通过课文中的关键词句，让学生更好地理解《开国大典》的实际应用或作用。

3.《开国大典》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《开国大典》的文学特性和历史价值。

过程：

-选择课文中的几个关键段落进行分析，如毛泽东宣布中华人民共和国成立的部分。

-详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解《开国大典》的文学构造和表达技巧。

-引导学生思考这些段落对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的描写方法。

小组讨论：让学生分组讨论《开国大典》的历史意义和对现代社会的启示，并提出自己的见解。

-小组内讨论《开国大典》的精神内涵，如何将其应用到现实生活中。

-每组准备一份简要的讨论总结，准备向全班分享。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《开国大典》中的一个历史细节或描写手法进行深入讨论。

-小组内讨论该细节或手法的意义、作用以及如何在写作中使用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《开国大典》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括历史细节的分析或描写手法的运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《开国大典》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《开国大典》的基本概念、历史背景、文学价值等。

-强调《开国大典》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《开国大典》的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国简史》：提供新中国成立以来各个时期的历史概述，帮助学生更全面地了解国家的发展历程。

-《开国大典的历史瞬间》：收录了开国大典当天的历史照片和文献资料，让学生直观感受那个激动人心的时刻。

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