2025届高考语文复习：古诗鉴赏之炼字课件 课件(共26张PPT).pptx

诗歌鉴赏之炼字

登岳阳楼

唐·杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。答案：“坼”，分裂，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势；“浮”，漂浮，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动．具有十分鲜明的动态感，一派壮阔的图景展现形在读者眼前。

一、教学目标与重难点教学目标：语言建构与运用：了解古人诗歌创作中“炼字”的相关知识；思维发展与提升：了解高考诗歌鉴赏题炼字题的命题角度及答题技巧。审美鉴赏与创造：通过讲解和练习，学生能够自主归纳并积累解答这类题型的方法并会运用到具体诗歌中。教学重难点：重点：了解高考诗歌鉴赏题炼字题的命题角度及答题技巧。难点：通过讲解和练习，学生能够自主归纳并积累解答这类题型的方法并会运用到具体诗歌中。一、教学目标

审题有据明考向考题分析作答方向（2015年山东）“风露湿行云，沙水迷归艇”请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（2016年高考全国卷3）“臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高”。诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（2017年山东）“江回两崖斗，日隐群峰攒”“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（2020天津卷）“数声牛上笛，何处饷田注归”“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。常见设题方式：（1）第某联中最生动传神的是哪个字？为什么？（2）诗中的某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（3）请对第某联中某字进行赏析。（4）本诗第某联中的某字，换成某字好不好？为什么？重点：赏析某个字、某个字能否替换、赏析字的妙处、好处、生动传神的字、诗眼

答题有序博高分（一）如何寻字？找出下列诗句中用得最精炼传神的字词并指出该字词属于哪一类别1.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。杜甫《登岳阳楼》——坼、浮（动词）动词的艺术效果：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。注意：除了常规动词外，还要留意活用动词、多义动词“春风又绿江南岸”“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”

答题有序博高分（一）如何寻字？2.大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》——直、圆（形容词）形容词的表达效果：突出事物的特征，营造氛围，体现意境。

答题有序博高分（一）如何寻字？3.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照《声声慢》（叠词）叠词之妙就在于增强诗歌的韵律感，加强感情的表达。

答题有序博高分（一）如何寻字？4.前村深雪里，昨夜一枝开。齐己《早梅》（一，数量词）数词的表达效果：①具体真实，符合情境。②夸张渲染。

答题有序博高分（一）如何寻字？5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（与、共，虚词）虚词：可以获得疏通文气，开合呼应，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果

答题有序博高分（一）如何寻字？6.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（黄、翠、白，青，颜色词）颜色词：增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛

答题有序博高分（二）答题思路第一步：从句子中找到需要赏析的字眼（寻字）第二步：解释该字在句中的含义。（释字义）注意：如有手法需点明第三步：展开联想把该字放入原句中描述景象。（绘图景）第四步：结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。（析效果）

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。例题分析

问：1.“风急天高猿啸哀”一句中，写猿的叫声为何用“啸”而不用“啼”？1.释字义，“啸”指，啼指，动物长声叫动物的叫声2.绘图景，天高风急，秋气肃杀，猿啼哀啸，十分悲凉。3.析作用，“啸”字更能体现诗人爱国情感与羁旅愁思无法排遣的悲愤之情。

问：1.“风急天高猿啸哀”一句中，写猿的叫声为何用“啸”而不用“啼”？参考答案：①“啸”指动物长声叫。“啼”指动物的叫声。“啸”比“啼”更大气、壮观。②天高风急，秋气肃杀，猿啼哀啸，十分悲凉。③“啸”字更能体现诗人爱国情感与羁旅愁思无法排遣的悲愤之情。

南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露