人教版部编版三年级语文上册25掌声课件.pptxVIP

人教版部编版三年级语文上册25掌声课件

CONTENTS

课文背景及作者简介

文本解读与赏析

掌声意义及作用探讨

知识点梳理与拓展延伸

课堂互动与思考题讨论

课后作业安排及复习建议

课文背景及作者简介

01

《掌声》是一篇讲述人与人之间关爱和鼓励的课文。

故事发生在一个小学的课堂上，主人公小英因为身体残疾而自卑，但在一次演讲课上，同学们的掌声让她重新找回了自信。

这篇课文以生动的故事情节和真实感人的情感，引导学生懂得要珍惜别人的鼓励，同时也要学会去鼓励别人。

董保纲的作品以情感真挚、文笔流畅而著称，深受读者喜爱。

除了《掌声》之外，他还创作了许多其他优秀的儿童文学作品，对于推动中国儿童文学的发展做出了重要贡献。

《掌声》的作者是董保纲，他是一位著名的作家和儿童文学家。

《掌声》所描述的故事背景是当代社会，反映了现代社会中人与人之间关爱和鼓励的重要性。

董保纲的文学风格以真实、感人为主，注重通过生动的故事情节和人物形象来传递情感和思想。

他的作品不仅具有文学价值，还具有很强的教育意义，能够引导读者树立正确的价值观和人生观。

文本解读与赏析

02

文章按照事情发展的顺序，分为鼓掌前、鼓掌时、鼓掌后三个部分，层次分明，易于理解。

结构清晰

通过生动的人物描写和细腻的心理刻画，展现出人物的内心世界和情感变化。

写作特点鲜明

描述英子犹豫、矛盾的内心世界的段落，以及同学们给予英子热烈掌声的段落，是文章的重点部分，需要深入解读。

关键段落

例如，“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”这句话通过动作和神态描写，生动地表现出英子内心的挣扎和痛苦。又如，“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”这句话则通过环境描写，烘托出同学们对英子的鼓励和支持。

语句分析

情感表达

文章通过英子的故事，表达了同学之间的关爱和鼓励，以及面对困难时的勇气和信心。这种情感表达真挚而感人，能够引起读者的共鸣。

意境营造

作者通过细腻的笔触和生动的叙述，营造出一种温馨、感人的氛围。读者仿佛能够置身于那个充满掌声的教室之中，感受到同学们之间的温暖和力量。

掌声意义及作用探讨

03

出现在英子上台演讲时，同学们用掌声表达了对她的鼓励和支持。

文中第一次掌声

出现在英子演讲结束后，同学们再次用掌声表达了对她的肯定和赞赏。

文中第二次掌声

掌声可以传递出鼓励和支持的信息，让演讲者感受到听众的善意和肯定。

掌声也是情感表达的一种方式，可以表达出听众对演讲内容的共鸣和认同。

表达情感共鸣

传递鼓励信息

增强自信心

掌声可以增强演讲者的自信心，让她更加坚定自己的信念和决心。

缓解紧张情绪

对于紧张的演讲者来说，掌声可以起到缓解压力的作用，让她感受到听众的温暖和支持。

知识点梳理与拓展延伸

04

轮流

同学们轮流上台发言，展示自己的才华。

默默

她默默地坐在教室的一角，不爱说话。

掌声

教室里骤然间响起了热烈的掌声。

生字

掌、班、默、腿、轮、投、调、摇、晃、烈、勇、普、通、鼓、励

词汇

掌声、班级、默默、腿脚、轮流、投入、调动、摇头晃脑、热烈、勇气、普通、鼓励

用三个“掌声”开头的句子构成排比，增强了语言的气势和节奏感。

01

02

03

04

将掌声比作潮水，形象地表现了掌声的热烈和持久。

通过对比英子前后的变化，突出了掌声的力量和重要性。

在写作中，可以运用比喻、排比等修辞手法来增强语言的表达效果，使文章更加生动、形象。

比喻

对比

排比

运用技巧

在不同的文化背景下，掌声代表着不同的含义。在中国文化中，掌声通常代表着认可、鼓励和赞赏。

掌声的文化内涵

掌声在社交场合的运用

掌声的心理效应

与掌声相关的成语和典故

在演讲、表演等社交场合中，掌声是一种重要的社交礼仪，能够表达对他人的尊重和赞赏。

掌声能够激发人的自信心和积极性，对人的心理产生积极的影响。

如“掌声雷动”、“喝彩鼓掌”等成语，以及“伯牙子期”等典故中涉及到的掌声元素。

课堂互动与思考题讨论

05

针对课文内容，老师可以提出一些问题，例如：“为什么同学们要给英子掌声？”“英子在掌声前后有什么变化？”等，让学生思考并回答。

学生可以分组进行讨论，交流彼此的看法和理解，加深对课文内容的认识。

学生可以分享自己阅读课文后的感受和体会，例如：“我觉得英子很勇敢，她在讲台上坚持讲完了故事。”“我觉得掌声对一个人很重要，它可以给人带来自信和力量。”等。

通过分享个人阅读心得体会，可以培养学生的阅读能力和表达能力，同时也可以增进同学之间的交流和理解。

学生在阅读过程中可能会遇到一些不理解的地方或者有疑问的地方，可以提出来寻求老师和同学的解答。

例如：“我不太明白为什么英子一开始会那么犹豫和害怕？”“掌声为什么会对英子产生那么大的影响？”等。

通过提出疑问并寻求解答，可以帮助学生更好地理解课文内容，同时也