七年级科学下册第1章代代相传的生命第5节植物生殖方式的多样性1教案新版浙教版.docVIP

1.5植物生殖方式的多样性

课题

1.5植物生殖方式的多样性（1）

第1课时（总第13课时）

教学

目标

1.知道被子植物开花、传粉、受精等过程的基本状况，进一步了解果实和种子的形成过程。

2.通过直观教学、动手试验、探究、等方式，培育学生的综合素养和实力。

3.通过植物生殖过程的学习，使学生理解植物与人类的关系。

教学

重点

传粉方式，受精，果实和种子的形成

教学

难点

传粉方式，受精，果实和种子的形成

教学

打算

花、胡萝卜、花生、青椒、马铃薯、豆荚等试验用具打算，多媒体课件

教学活动

学生活动

[导入]：演示百合花，进一步熟识花的基本结构，重点突出雌蕊和雄蕊的结构。

[板书]?????被子植物的有性生殖

[课件展示]

??被子植物开花的基本状况：花萼、花冠打开，雄蕊伸长，花药裂开，雌蕊也伸长，柱头分泌黏液。

[板书]??一、传?粉

传粉：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上。

豌豆花在没有开放时，花粉已经传到了雌蕊的柱头上，是严格的自花传粉；

棉花是异花传粉。?

[板书]?传粉分为自花传粉、异花传粉（普遍）

[板书]?异花传粉的方式可分为昆虫传粉和靠风传粉等。依据传粉的不同途径，把花分为风媒花与虫媒花。

总结虫媒花的特征：花瓣艳丽，花蜜香甜等；

风媒花的特征：花粉多而轻，柱头分叉或成羽毛状，并且伸出花瓣外面。（说明传粉并不是很简单的，从而说明生命的珍贵）

[板书]??二、受?精

[课件展示被子植物受精]?

传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。

??果实是由（???）和（???）构成的，并结合实物找到这些结构。

子房发育成果实，但也有些不是这样的，如苹果主要是由花托发育而成的，子房发育的只占了一小部分。

桃子我们食用的是哪个部分？（桃的结构：外果皮、中果皮、内果皮，种子）桃子里有一个种子，而西瓜呢？

一个子房中有多个胚珠，多个胚珠发育成多个种子。

[课后调查]无籽番茄的形成过程。

[探讨]：

假如在植物开花期出现天气连续下雨、刮大风或无风等状况，对植物的繁殖会有什么影响？说说你的理由。（学生探讨回答）

[探讨]：

假如植物传不了粉，会给我们带来什么影响呢？（传粉不能完成，果实、种子不能形成）

由上述可知，传粉受精的重要性，但有些作物在开花后由于种种缘由往往无法传粉也就结不了果，这时人们常用人工授粉的方法，给作物传粉，以提高农作物的产量。（见图3-53讲解并描述人工受粉的基本方法）

[小结]：植物开花传粉受精后，形成果实和种子完成了有性生殖。

[课后探讨]：

植物作为自然界的重要成员之一遍布全球，请结合我们的生活和生产实际谈谈植物的果实、花、种子的利用状况。

【课堂小结】

【布置作业】

结合书上的图1-41棉花和豌豆花的传粉方式并探讨总结它们传粉的不同点。

[探讨]：假如你是一只小蜜蜂，你会去什么样的花上采蜜呢？（课件展示风媒花与虫媒花的图片）

[探究]

它们是果实吗？

试验器材：胡萝卜、青椒、花生、马铃薯、豆荚、刀片、解剖针

试验要求：1、推断属于果实的是：

????

?2、利用解剖刀等切开果实，进一步驾驭果实的基本结构。

【板书设计】

1.5植物生殖方式的多样性（1）

传?粉

传粉：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上。

?传粉分为自花传粉、异花传粉（普遍）

?异花传粉的方式可分为昆虫传粉和靠风传粉等。

依据传粉的不同途径，把花分为风媒花与虫媒花。

?二、果实、种子的形成

传粉受精后，花的哪些部分会枯萎、凋谢呢？

花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头、花柱

不断发育的是：子房、胚珠????

教学反思

植物作为自然界的重要成员之一遍布全球，请结合我们的生活和生产实际谈谈植物的果实、花、种子的利用状况。