6.1《大堰河—我的保姆》课件(共30张PPT).pptx

艾青部编教材高中语文选择性必修下册第二单元“今天我看到雪使我想起了你”“只有在大堰河的家里，我才感到温暖，得到宠爱”

母爱无疑是世界上最深沉而伟大的情感之一，诗人常以歌颂母亲、赞美母爱为主题来抒发情感，这种情感也历来都是诗歌长河中不变的源头之一。一个年轻人的心中涌现出的关于母爱的诗意情感，可以源自于一个普通农妇的身影，无论岁月流逝如何无声，母爱的温柔情感都将留下无法磨灭的印记。在大堰河边居住的农妇形象或许就是这样一个人物写照。在大雪纷飞的清晨时分，诗人的视线从窗户投到了天地间那一片无边无际的冰天雪地中，让心中的诗魂瞬间跃然纸上，最终创作了题为《大堰河——我的保姆》的深情诗篇。这首诗歌不仅是对一位保姆的赞美，更是对天下所有劳苦大众深情而质朴的献礼。让我们今天共同走进艾青的这首传世佳作。课堂导入

了解作者艾青及诗歌的写作背景理清结构，概括大堰河的形象特点品味诗歌语言，把握诗人对大堰河的深情体会对劳动妇女的讴歌，对黑暗社会的揭露学习目标

原名蒋海澄的艾青，出生于浙江金华一个地主家庭。由于出生时遭遇难产，算命先生曾预言他的命运对父母有所克制，因此他在幼年被送往贫苦农民家中生活至五岁。在那段时光里，他与养母大堰河（也被称为大叶荷）之间建立了深厚的情感纽带。艾青对养母的爱源自内心，而养母大堰河对他的爱则是刻骨铭心，这种深情厚意在艾青的诗歌创作中得到了充分体现。作者简介艾青（1910-1996）我国现代著名诗人

1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。艾青在1932年初回到祖国，定居上海并加入中国左翼美术家联盟，积极参与革命文艺活动。然而不久，他因故被捕入狱。在狱中，艾青创作了许多诗歌，其中《大堰河——我的保姆》一诗的发表引起了巨大的反响，使他一举成名。作者简介

这首诗，写于一九三二年严冬之际，当时诗人艾青因参与左翼美术家联盟的活动而被国民党逮捕，身陷看守所之中。在一个狭小的窗口，诗人望见了外面茫茫的雪景，这景象激起了他对保姆的深深怀念。诗人内心情感澎湃，于是写下这首感人肺腑的诗篇。这首诗几经周折，终于在一九三四年得以发表。值得一提的是，诗人在此诗中首次使用了“艾青”这一笔名，并因此在中国诗坛崭露头角，成为备受瞩目的明星。写作背景

大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡——畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她的命运十分悲惨。她与前夫育有三个孩子，然而不幸的是前夫过早离世。后来她再次嫁人，却又遭遇生活重压，生下了两个更多的孩子。当时农民的生活极其艰苦，承受着苛捐杂税和地主的剥削。大堰河家庭孩子众多，生活更是难以为继，她在这样的磨难中饱受煎熬，最终在年仅四十多岁时离世。关于大堰河

按作者思想感情和思绪的发展脉络本诗可分成几个部分每部分写了什么内容？理清结构交代大堰河的悲苦身世及其与“我”的关系。第一部分(1—3节)回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻画大堰河勤劳、善良的品德。第二部分(4—8节)写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇。第三部分(9—11节)诗人呈给大堰河的挽歌和赞美诗。第四部分(12—13节)

背景音乐《遥远的思念》大堰河——我的保姆大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。······大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你爱你！课文朗读

体会情感这首诗各部分表现出作者对大堰河的感情是怎样的？怀念与痛悼第一部分(1—3节)眷念与感激第二部分(4—8节)同情与控诉第三部分(9—11节)讴歌与赞美第四部分(12—13节)

1.诗歌的前两节写了有关大堰河的哪些内容？大堰河连名字姓氏也没有，以她村庄的名字作名字，大堰河又是一个童养媳，后来又是我的保姆，在养活地主儿子的前提下养活自己。是生活在社会最底层的农村妇女的典型。文本研读

文本研读2.第三诗节写了什么内容？在诗中有什么作用？被雪压着草盖着的的坟墓、关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲、被典押了的一丈平方的园地、门前的长满了青苔的石椅，全是冷色调的。

文本研读2.第三诗节写了什么内容？在诗中有什么作用？这些景物构成了孤独、凄凉、冷落的景象，烘托出压抑而悲凉的氛围，暗示大堰河生前的贫困和死后的寂寞，为全诗罩上一层悲剧性色彩。

抱抚摸拾起鸡蛋后掐死虱子后包扎伤手后补好破衣后拍去炭灰后尝过熟饭后放好酱碗后搭好灶火后3.第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？主画面又是什么呢？通过这些场景，我们感受到大堰河怎样的形象呢?文本研读

这些排比句一方面具体铺叙了大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动，另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料乳儿，时时给他以温暖，处处给他以爱抚，充分表现大堰河的勤劳及对乳儿无私的爱。文本研读3.第四节诗人回忆了