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一年级语文上册看图写话专项指导图片范文

目录contents引言图片内容描述看图写话技巧指导范文展示与赏析学生作品展示与评价看图写话实践训练总结与展望

01引言

通过专项指导，帮助学生掌握一年级语文上册看图写话的技巧和方法，提高写作能力和表达能力。目的看图写话是小学语文教学的重要组成部分，对于培养学生的观察力、想象力和表达能力具有重要意义。背景目的和背景

范文概述范文一《植树节》描述了孩子们在植树节的活动中，积极参与植树，展现了孩子们的环保意识和团队合作精神。范文二《小兔子采蘑菇》通过描绘小兔子采蘑菇的场景，引导学生学会观察图片细节，发挥想象力，编写有趣的故事。范文三《美丽的春天》以春天的景色为背景，引导学生用生动的语言描绘春天的美丽和生机，培养学生的审美能力和语言表达能力。

02图片内容描述

图片中可以看到两个小朋友，一个男孩和一个女孩，他们都穿着校服，看起来非常可爱。在图片的右侧，可以看到一位老师正在给小朋友们讲解什么，她面带微笑，非常亲切。图片中的人物老师两个小朋友

图片中的场景是一个教室，教室里有桌子、椅子、黑板等教学设施。教室从图片中可以看出，教室里的学习氛围非常浓厚，小朋友们都在认真听讲。学习氛围图片中的场景

小朋友们穿着的校服非常整洁，可以看出他们对学习的认真态度。校服黑板上的字老师的表情黑板上写着一些汉字和拼音，这是老师正在教授的内容。老师的表情非常亲切，她正在耐心地给小朋友们讲解知识。030201图片中的细节

03看图写话技巧指导

首先观察图片的整体背景，再逐渐聚焦到具体的细节。从整体到局部按照从上到下的顺序，依次观察图片中的各个元素。从上到下遵循从左到右的习惯，逐一观察图片中的事物。从左到右观察图片顺序

仔细观察图片中的人物，注意他们的动作、表情和穿着，以理解他们的行为和情感。分析人物动作留意图片中的背景信息，如天气、季节、地点等，以更好地理解情境。观察环境背景根据图片中的信息，尝试推断事件的发生经过和结果。解读事件经过理解图片内容

描绘内心感受尝试体会图片中人物的情感和内心感受，并用语言描绘出来。填补空白信息对于图片中未明确展示的部分，可以通过想象来补充和完善。创设合理情境在理解图片内容的基础上，可以发挥想象力，为故事创设更加生动、合理的情境。发挥想象力

04范文展示与赏析

早上，太阳刚刚升起，小明就迫不及待地起床，准备开始他快乐的一天。他先来到公园里，和朋友们一起快乐地玩耍。他们捉迷藏、荡秋千、滑滑梯，玩得不亦乐乎。中午，小明回到家，妈妈为他准备了丰盛的午餐。他狼吞虎咽地吃着，觉得妈妈做的饭菜真是太好吃了。下午，小明来到图书馆，挑选了一本有趣的图画书，安静地坐下来阅读。他沉浸在书的世界里，享受着阅读的乐趣。傍晚，小明和家人一起来到海边散步。海风轻轻吹过，海浪拍打着岸边，他们一边欣赏着美丽的海景，一边聊着天，度过了一个愉快的傍晚。0102030405范文一：《快乐的一天》

秋天来了，大地换上了金黄色的衣裳，一幅美丽的图画展现在眼前。田野里，稻谷熟了，一片金黄。农民们挥舞着镰刀收割稻谷，他们的身影在田野间穿梭，构成了一幅动人的劳动画面。树林里，树叶变成了金黄色、红色和橙色，五彩斑斓。秋风吹过，树叶纷纷扬扬地飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。果园里，苹果树上挂满了红彤彤的苹果，梨树上结满了黄澄澄的梨子，葡萄架上串串葡萄像紫色的宝石。农民们忙着采摘果实，脸上洋溢着丰收的喜悦。范文二：《秋天的图画》

下雪了，大地一片银装素裹。小明兴奋地冲出家门，来到雪地里玩耍。他先滚了一个大雪球，然后又滚了一个小雪球，将它们叠在一起做成了一个可爱的雪人。他找来胡萝卜做鼻子、煤炭做眼睛、树枝做手臂，还给雪人戴上了一顶帽子和一条围巾，让它看起来更加生动有趣。接着，小明又拿起树枝在雪地上画了起来。他画了一棵大树、一座房子、还有一群小朋友在玩耍。他的画笔在雪地上飞舞着，一幅幅美丽的图画呈现在眼前。小明的创作吸引了其他小朋友的注意，他们纷纷围过来欣赏小明的作品并一起加入到创作的行列中来。他们在雪地里尽情地玩耍、创作着属于自己的雪地画作。范文三：《雪地里的小画家》

05学生作品展示与评价

03提高建议可以进一步引导学生发挥想象力，描述更多有趣的家居生活场景，使画面更加生动。01作品描述学生描述了自己的家，包括家里的房间、家具和日常生活等。02亮点分析学生对家的描述非常细致，用词准确，表达了对家的热爱和依恋。学生作品一：《我的家》

作品描述学生描绘了春天来临的景象，包括花开、草绿、鸟鸣等。亮点分析学生抓住了春天的特点，用生动的语言描绘了春天的美景，展现了对大自然的热爱。提高建议可以引导学生进一步观察春天的细节，如春雨、春风等，使画面更加丰富。学生作品二：《春天来了》

学生描述了自己在海滩上玩耍的情景，包括沙滩、海浪、贝壳等。作品描述学