2024-2025学年高中地理上学期第三周 地球的运动说课稿.docx

2024-2025学年高中地理上学期第三周地球的运动说课稿

一、教材分析

2024-2025学年高中地理上学期第三周地球的运动。本章节主要讲述了地球自转和公转的基本概念、运动规律以及产生的地理现象。与课本紧密相连，通过分析地球的运动，帮助学生理解地球的自然环境及其变化。

二、核心素养目标分析

三、学情分析

高中地理课程对学生的知识、能力、素质等方面提出了较高的要求。当前班级的学生在知识层面上，对于地球的基本概念和运动有一定的了解，但对于地球自转和公转的规律及其产生的地理现象掌握程度参差不齐。学生在能力方面，分析问题、解决问题的能力尚待提高，特别是在运用地理知识解释实际现象的能力上存在不足。在素质方面，学生的地理思维和科学素养有待加强，对于地理现象的观察和思考不够深入。

行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，对地理学科的学习兴趣不够浓厚，这可能会影响他们对地球运动这一章节的学习效果。此外，由于地理学科与实际生活联系紧密，学生的生活经验对于理解地球运动有重要影响，因此，了解学生的生活背景和地理实践经验对于教学设计尤为重要。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地球仪、地理挂图。

2.课程平台：学校地理学科网络平台，提供相关教学视频、课件下载。

3.信息化资源：天文软件模拟地球运动，在线地理学习平台。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、案例分析、实地考察（如条件允许）。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前一周发布关于地球自转和公转的基本概念、运动轨迹等资料的链接。

-设计预习问题：围绕地球运动课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：地球自转的方向是什么？地球公转的周期是多少？地球运动对地球上的生物和气候有什么影响？

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过预习平台的进度报告了解学生预习情况，必要时进行个别辅导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球运动的基本知识点。

学生通过阅读，了解到地球自转和公转的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生在思考中形成对地球运动规律的基本认识，并记录疑问以备课堂解答。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球运动课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出地球运动课题，激发学生的学习兴趣。

例如，以地球的四季变化作为引入，引导学生思考地球运动的原因。

-讲解知识点：详细讲解地球自转和公转的规律，结合实例帮助学生理解。

如，通过地球仪演示地球自转和公转的过程，讲解昼夜交替和四季形成的原因。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球运动的技能。

例如，分组讨论地球不同纬度地区的时间差异，进行角色扮演模拟地球自转和公转。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生在讨论中提出关于地球运动的问题，教师及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地球运动知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球运动的规律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地球运动的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球运动的规律，掌握地球运动的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据地球运动课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

如，要求学生绘制地球自转和公转的示意图，并解释其原理。

-提供拓展资源：提供与地球运动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐相关的科普书籍或在线视频，帮助学生深入了解地球运动。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

通过作业反馈，了解学生对地球运动知识的掌握情况。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作