2.3 珍贵的淡水资源 （说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）[001].docx

2.3珍贵的淡水资源（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《珍贵的淡水资源》这一章节，内容涉及淡水资源的分布、重要性以及保护措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级学生已有的地理、环境等知识相联系，有助于学生加深对水资源分布和环境保护的认识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、分析水资源分布的特点，形成科学探究的能力。

2.环境意识：增强学生对水资源的珍视和保护意识，理解人与自然和谐共生的重要性。

3.信息加工：学习如何收集、整理和利用水资源相关资料，提升信息处理能力。

4.情感态度价值观：引导学生树立节约用水、保护环境的正确观念，培养社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.淡水资源分布的特点及其对人类生活的影响。

2.人类活动对淡水资源的影响和保护措施。

难点：

1.理解淡水资源分布的不均衡性及其原因。

2.掌握水资源保护的基本方法，并将其与日常生活实践相结合。

解决办法：

1.通过地图和实例分析，帮助学生直观理解淡水资源分布的特点。

2.组织小组讨论，让学生分享生活中节约用水的方法，增强保护意识。

3.利用多媒体资源，展示水资源保护的案例，激发学生的兴趣和思考。

4.设计实践作业，如家庭用水调查，让学生将所学知识应用于实际生活中，加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍淡水资源的分布、重要性及保护知识，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：引导学生就水资源保护问题进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作学习的能力。

3.实验法：设计简单的实验，如水质检测，让学生亲自动手，加深对水资源保护实践的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示淡水资源分布和保护的实例。

2.互动软件：使用互动教学软件，如水资源分布游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引入网络资源，如水资源保护的必威体育精装版动态，拓宽学生的知识视野。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的话题——水资源。你们知道我们生活中的水是从哪里来的吗？它对我们的生活和地球有什么意义呢？

（学生）水是从河流、湖泊和地下来的，它对我们很重要，可以喝、洗澡、种地等。

（教师）非常好，水确实是生命之源，今天我们就来学习《珍贵的淡水资源》这一课，一起了解淡水资源的重要性以及我们如何保护它。

二、新课导入

1.淡水资源概述

（教师）同学们，我们先来了解一下什么是淡水资源。请看大屏幕，这里有一张全球水资源分布图，请你们观察并思考，淡水资源在地球上的分布情况如何？

（学生）淡水资源主要集中在两极和高山地区，还有一部分在地下。

（教师）是的，淡水资源分布不均，我们国家也是一个淡水资源相对匮乏的国家。接下来，让我们通过一段视频，更深入地了解淡水资源。

（教师）视频观看完毕，请同学们分享一下你们的观后感。

（学生）淡水资源很珍贵，我们要节约用水。

（教师）很好，节约用水是我们每个人应该做到的。现在，我们来学习一下淡水资源的重要性。

2.淡水资源的重要性

（教师）同学们，刚才我们了解了淡水资源分布的情况，那么，淡水资源对我们有什么重要性呢？

（学生）淡水资源对人类生活、农业、工业、生态环境等方面都有很大影响。

（教师）非常正确。下面，我将通过以下三个方面来讲解淡水资源的重要性。

（1）对人类生活的影响：请同学们思考一下，没有淡水资源，我们的生活会有哪些不便？

（学生）没有水喝、洗澡、做饭、洗衣服等。

（教师）是的，没有淡水资源，我们的生活将无法正常进行。接下来，我将通过一组图片展示淡水资源对人类生活的重要性。

（2）对农业的影响：农业是国民经济的基础，请同学们思考一下，淡水资源对农业有哪些作用？

（学生）淡水资源可以灌溉农田，让农作物生长。

（教师）是的，淡水资源对农业至关重要。接下来，我将通过一组图片展示淡水资源对农业的重要性。

（3）对生态环境的影响：生态环境是人类生存的基础，请同学们思考一下，淡水资源对生态环境有什么作用？

（学生）淡水资源可以维持生态平衡，保护生物多样性。

（教师）非常好，淡水资源对生态环境具有重要作用。接下来，我将通过一组图片展示淡水资源对生态环境的重要性。

三、探究活动

1.水资源保护的重要性

（教师）同学们，刚才我们了解了淡水资源的重要性，那么，我们该如何保护水资源呢？

（学生）节约用水、防止水污染等。

（教师）是的，保护水资源是我们每个人的责任。下面，我们来开展一个探究活动，了解水资源保护的措施。

（1）小组讨论：请同学们分成小组，讨论