7 我们有新玩法（说课稿）2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

7我们有新玩法（说课稿）2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“我们有新玩法”为主题，结合二年级下册道德与法治教材内容，设计了一系列贴近学生生活的活动，旨在培养学生的规则意识、合作精神和创新思维。通过游戏、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握游戏规则的重要性，能够自觉遵守游戏规则。

②学会与同伴合作，共同完成游戏任务，体验团队合作的价值。

③通过创新玩法，培养学生的创造力和解决问题的能力。

2.教学难点，

①帮助学生认识到规则对游戏公平性的保障作用，以及对社会秩序的重要性。

②引导学生克服在游戏中遇到困难时的情绪波动，学会坚持和解决问题的方法。

③鼓励学生打破传统思维，勇于尝试新的游戏玩法，培养学生的创新意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、游戏道具。

-课程平台：道德与法治课程教学平台。

-信息化资源：游戏规则相关的PPT课件、视频案例。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布PPT课件和视频案例，让学生了解游戏规则的基本概念。

设计预习问题：围绕“游戏规则的作用”设计问题，如“为什么游戏需要有规则？”“游戏规则有哪些好处？”

监控预习进度：通过平台查看学生的预习资料提交情况，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和观看视频，理解游戏规则的概念和重要性。

思考预习问题：学生独立思考，记录自己对游戏规则的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台和PPT，提高预习效率。

作用与目的：

为学生提供课前学习资料，激发他们对游戏规则的兴趣。

通过预习问题的思考，培养学生的分析问题和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个有趣的规则游戏故事，引出“我们有新玩法”的主题。

讲解知识点：教师讲解游戏规则的设计原则和实施方法，并结合实例说明。

组织课堂活动：设计“规则制定”的小组讨论，让学生参与制定班级游戏规则。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考规则的意义和如何应用于实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同制定班级游戏规则。

提问与讨论：学生提出自己在活动中的疑问和想法，与同学和教师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解游戏规则的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和规则制定，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

通过故事导入，激发学生的学习兴趣。

通过实践活动，让学生理解规则的重要性，并学会如何制定和应用规则。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计新游戏规则的作业，要求学生结合所学知识进行创新。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，让学生进一步了解游戏规则的历史和文化。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求设计新游戏规则，并撰写报告。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对游戏规则的理解。

反思总结：学生反思自己的作业完成情况，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

通过作业巩固知识，培养学生的创新能力和实践能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提高综合素质。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与多种教学活动，取得了以下方面的效果：

1.规则意识增强

2.合作能力提升

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听、表达、沟通和协商，提高了团队合作能力。

3.创新思维培养

4.自主学习能力提高

学生在课前自主探索环节，通过阅读预习资料、思考预习问题，提高了自主学习能力。在课中强化技能环节，学生积极参与课堂活动，主动探究问题，进一步提高了自主学习能力。

5.道德素养提升

6.信息技术应用能力增强

学生在预习和课堂活动中，充分利用了多媒体教学设备、课程平台和在线资源。他们学会了使用信息技术手段，提高了信息素养。

7.情绪管理能力提高

在课堂活动中，学生学会了在遇到困难时保持冷静，积极寻找解决问题的