5.1.5 两栖动物和爬行动物（课时2）-说课稿2023--2024学年人教版生物八年级上册.docx

5.1.5两栖动物和爬行动物（课时2）-说课稿2023--2024学年人教版生物八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过讲解两栖动物和爬行动物的特点，旨在帮助学生深入理解这两类动物的生活习性、形态结构以及它们在生物进化过程中的地位。结合八年级学生的认知水平和人教版生物八年级上册教材内容，本节课的设计注重实用性，力求让学生在掌握知识的同时，培养他们的观察、分析和概括能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识这两类动物，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生科学的思维习惯，通过观察、比较两栖动物和爬行动物的特征，发展学生的比较分析和归纳推理能力；提升学生的生命观念，理解生物进化的历程，认识生物形态结构与生活环境的适应性关系；以及增强学生的实践创新能力，通过探究活动，激发学生对生物奥秘的好奇心，培养动手操作和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握两栖动物和爬行动物的主要特征及其区别。

②理解两栖动物和爬行动物在生物进化中的地位和作用。

2.教学难点

①区分两栖动物和爬行动物的生殖和发育特点，理解它们与环境的关系。

②分析两栖动物向爬行动物进化的过程，掌握生物进化的证据和原理。

③运用科学方法观察和描述两栖动物和爬行动物的外部形态结构。

④结合实际案例分析两栖动物和爬行动物的生活习性与生存环境之间的相互影响。

教学资源

1.软硬件资源

-生物实验室

-显微镜

-实物投影仪

-多媒体教学设备

2.课程平台

-学校在线学习平台

-生物学科教学资源库

3.信息化资源

-两栖动物和爬行动物的视频资料

-相关科普文章电子版

-动物图片库

4.教学手段

-小组讨论

-实物观察

-案例分析

-互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两栖动物和爬行动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两栖动物和爬行动物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于两栖动物和爬行动物的图片或视频片段，让学生初步感受这两类动物的特点和魅力。

简短介绍两栖动物和爬行动物的定义、重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两栖动物和爬行动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两栖动物和爬行动物的特征、生活习性及分类。

过程：

讲解两栖动物的定义、主要特征及其生活习性。

详细介绍爬行动物的定义、主要特征及其生活习性。

使用图表或示意图帮助学生理解两栖动物和爬行动物的形态结构差异。

3.两栖动物和爬行动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两栖动物和爬行动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两栖动物和爬行动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点、生活习性及在生态系统中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护这些动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两栖动物或爬行动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两栖动物和爬行动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两栖动物和爬行动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两栖动物和爬行动物的特征、生活习性、案例分析等。

强调两栖动物和爬行动物在生物进化中的地位，以及保护这些动物的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两栖动物或爬行动物的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展资源：两栖动物和爬行动物的进化历程

内容包括地球历史上的重大生物进化事件，如从水生到陆生的过渡，两栖动物和爬行动物的出现及其适应陆地生活的关键特征。

-拓展资源：两栖动物和爬行动物的生态分布

介绍不同地理区域的两栖动物和爬行动物种类，以及它们如何适应各自的生活环境。

-拓展资源：两栖动物和爬行动物的保护现状

分析当前两栖动物和爬行动物面临的主要威胁，如栖息地破坏、气候变化、污染和非法捕猎等，以及保护这些动物的措施和成果。

-拓展资源：两栖动物和爬行动物的科普读物

推荐一些适合学生阅读的科普书籍和文章，以增加学生对这两类动物的了解。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课