沪科版（2023）信息技术九下 第二单元 活动三《让对象动起来》说课稿.docx

沪科版（2023）信息技术九下第二单元活动三《让对象动起来》说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是沪科版（2023）信息技术九下第二单元活动三《让对象动起来》，主要围绕如何在计算机编程中实现对象的运动展开。本节课将教授学生使用JavaScript编程语言，通过修改对象的属性来实现动画效果。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了JavaScript的基本语法和操作DOM对象的方法。本节课将在这些基础上，引导学生学习如何利用这些知识来实现对象的运动，进一步拓展学生的编程技能。教材中涉及到的具体内容包括：对象属性的修改、事件监听、定时器等。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生获取、评估、处理和应用信息的能力，通过本节课的学习，使学生能够理解并运用编程知识，实现对象的动态效果，提升信息的创新表达与交流能力。

2.计算思维：发展学生的逻辑思维和问题解决能力，通过编写代码控制对象运动，培养学生分析问题、设计算法、调试程序的能力。

3.创新意识：激发学生的创造力和想象力，鼓励学生在掌握基本技能的基础上，探索更复杂的动画效果，培养其在信息技术领域的创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握JavaScript中修改对象属性的方法，包括位置、大小、颜色等基本属性。

②学习使用事件监听和定时器（如setInterval函数）来控制对象的运动。

2.教学难点

①掌握如何通过调整时间间隔和运动速度，实现平滑且自然的动画效果。

②理解并应用JavaScript的事件处理机制，以及如何将事件与对象的运动相结合，实现交互式动画。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先通过讲授介绍对象运动的基本概念和实现方法，然后通过分析具体的案例代码，让学生理解并掌握关键技巧。

2.设计项目导向学习活动，让学生分组完成一个小型的动画项目，通过实际操作来巩固知识，并在过程中进行讨论和互动，促进学生间的合作与交流。

3.使用多媒体教学，如在线编程环境，让学生能够即时编写代码并查看效果，同时利用教学平台进行实时反馈和错误调试，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对让对象动起来的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何在电脑上让对象动起来吗？它在我们的网页设计和游戏开发中有何作用？”

-展示一些动态网页或游戏的实例，让学生初步感受动画带来的互动性和趣味性。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括JavaScript动画的基础知识和实现方法，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解JavaScript实现动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解JavaScript动画的定义，包括动画的基本组成元素，如运动的对象、运动的轨迹、速度等。

-详细介绍JavaScript中实现动画的组成部分或功能，如定时器（setInterval）、事件监听等，使用代码示例帮助学生理解。

-通过简单的动画实例，让学生更好地理解JavaScript动画的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解JavaScript动画的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的JavaScript动画案例进行分析，如图片滑动、按钮点击动画等。

-详细介绍每个案例的实现方法、代码结构和关键技巧，让学生全面了解动画实现的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例在实际网页设计中的应用，以及如何利用JavaScript动画增强用户体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个JavaScript动画相关的主题进行深入讨论，如不同动画效果的实现方法。

-小组内讨论该主题的实现细节、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对JavaScript动画的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实现方法、代码示例和效果演示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调JavaScript动画的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括JavaScript动画的基本概念、实现方法、案例分析等。

-强调JavaScript动画在网页设计和游戏开发中的价值和作