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湖南省常德市2025届高三第二次调研语文试卷含解析

一、现代文阅读

(1)在2025年的春日，湖南省常德市的高三学子们迎来了他们的第二次调研考试。现代文阅读部分选取了一篇关于城市变迁与生态保护的散文。文中以常德市某座古城为背景，描绘了城市在快速发展的过程中，传统与现代、自然与人为之间的碰撞与融合。作者通过对古城历史的追溯，以及现实中城市景观的描写，引发读者对城市可持续发展与生态保护的思考。文章以独特的视角，展现了一个城市在时间长河中的演变轨迹，同时也反映了当代青年对家乡变迁的关注与责任感。

(2)散文以细腻的笔触，描述了古城在岁月洗礼下的沧桑巨变。作者以古城墙、古街巷、古建筑为线索，串联起古城的历史记忆和现实风貌。在文章中，古城的每一砖每一瓦都仿佛在诉说着过去的故事，而现代城市的崛起又给古城带来了新的生机。作者通过对古城现状的描写，揭示了城市发展中普遍存在的矛盾，如历史保护与现代化建设的冲突、传统生活方式与现代消费主义的碰撞等。这些矛盾既体现了时代发展的必然性，也引发了读者对城市发展方向的深思。

(3)文章结尾部分，作者以自己亲身经历的古城故事为引，呼吁人们关注城市生态环境，珍惜历史文化遗产。作者认为，城市的发展不能以牺牲生态环境为代价，更不能忽视历史文化的传承。在新时代背景下，如何处理好城市发展与生态保护、历史传承与现代化的关系，成为了一个亟待解决的问题。散文以独特的艺术手法，将城市变迁这一宏大的主题，与个人的情感体验相结合，使读者在阅读过程中既能感受到古城的韵味，又能体会到作者对城市发展的关注与期待。

二、古诗文阅读

(1)本届高三调研考试的古诗文阅读部分，选取了唐代诗人杜甫的名作《春望》。《春望》作为杜甫诗歌的代表作之一，不仅具有很高的文学价值，而且反映了诗人忧国忧民的情怀。据研究，杜甫创作此诗时正处于安史之乱后期，国家动荡，民不聊生。诗中“国破山河在，城春草木深”两句，描绘了战乱后荒芜的景象，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。据统计，《春望》自问世以来，被收录在各种版本的中学语文教材中超过30次，成为中学生学习古诗文的重要篇目。

(2)《春望》不仅是一首反映时代背景的史诗，也是一首具有强烈个人情感的作品。诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，通过自然景物的描写，抒发了诗人对亲人离散、国家衰败的悲痛之情。杜甫在诗中运用了大量的比喻和象征手法，如“烽火连三月，家书抵万金”中的烽火比喻战乱，家书象征亲情，生动地展现了诗人在战乱中的孤独与无助。此外，诗中还融入了杜甫对历史的反思，如“国破山河在，城春草木深”中的“国破”暗示了唐朝的衰落，“城春草木深”则象征了诗人内心的哀愁。

(3)《春望》在艺术表现上具有极高的成就。诗中运用了丰富的修辞手法，如对偶、排比、夸张等，使诗歌节奏明快，韵律和谐。同时，杜甫在诗中巧妙地运用了对比手法，如“国破”与“山河在”、“城春”与“草木深”等，通过对比突出了诗歌的主题。在诗歌结构上，杜甫采用了起承转合的传统模式，使诗歌层次分明，逻辑严密。此外，诗中的意象生动，如“感时花溅泪”、“恨别鸟惊心”等，使读者在阅读过程中产生强烈的共鸣。据统计，《春望》自宋代以来，被后世学者研究、注释、翻译的著作超过100种，成为中国古代文学史上的一座丰碑。

三、语言文字运用

(1)在湖南省常德市2025届高三第二次调研语文试卷的语言文字运用部分，考生需要完成一系列的综合性语言运用题。这部分内容涵盖了语法、修辞、标点符号的使用等多个方面。例如，一道关于语法错误的题目要求考生辨析并修改一段包含语病、搭配不当等问题的文字。据统计，这类题目在高考语文试卷中占比约为15%，旨在考察学生对语言规范性的掌握程度。

(2)在修辞手法方面，试卷中可能包含对比喻、拟人、排比等修辞手法的运用和辨析。例如，考生需要判断一段文字中使用了哪种修辞手法，并解释其表达效果。以排比为例，考生需要识别出排比句式，并分析其增强语势、突出主题的作用。这类题目在高考语文试卷中占比约为10%，旨在培养学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

(3)标点符号的使用也是语言文字运用部分的重要考察内容。试卷中可能包含对错别字、标点符号误用等问题的辨析与修改。例如，考生需要判断一段文字中的标点符号是否使用正确，如顿号、逗号、句号等的使用是否恰当。据调查，标点符号误用是学生在日常写作中常见的错误之一，因此在高考语文试卷中设置相关题目，有助于提高学生对标点符号重要性的认识，并培养其准确使用标点符号的能力。

四、作文

(1)作文题目：以“传承与创新”为主题，写一篇不少于800字的议论文。

在当今社会，传承与创新是两个不可分割的概念。传承，是对历史文化的继承与发扬；创新，是在传承的基础上，推陈出新，开拓进取。这一主题在作文中尤为重要，因为它不仅关系到个人成长，