3.10 《凡尔赛条约》和《九国公约》 说课稿 2024-2025学年统编版九年级历史下册[001].docx

3.10《凡尔赛条约》和《九国公约》说课稿2024-2025学年统编版九年级历史下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《凡尔赛条约》和《九国公约》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容紧接九年级上册《第一次世界大战》的学习，帮助学生理解战后国际关系的变化。教材中涉及到凡尔赛-华盛顿体系的形成和影响，以及对中国等殖民地半殖民地国家的影响。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，理解国际关系中的权力斗争。

2.培养学生从多角度审视历史事件，认识国际关系中的合作与冲突。

3.增强学生的全球意识，理解国际秩序对各国的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、内容及其对国际关系的影响。

-明确凡尔赛-华盛顿体系形成的过程及其对世界格局的影响。

-分析《凡尔赛条约》对德国的处置及其后果，以及《九国公约》对中国主权的影响。

2.教学难点

-难点一：凡尔赛-华盛顿体系的形成过程及其复杂性。学生需要理解不同国家在体系形成中的角色和作用，以及这些作用如何交织在一起。

-例如，如何解释美国在华盛顿会议中的特殊地位，以及其对体系形成的影响。

-难点二：《凡尔赛条约》和《九国公约》对中国的影响。学生需要理解这两个条约如何加剧了中国的民族危机，以及这种影响的具体表现。

-例如，如何分析《凡尔赛条约》中对中国山东问题的处理，以及《九国公约》对中国主权的侵犯。

-难点三：从历史唯物主义角度分析凡尔赛-华盛顿体系。学生需要运用历史唯物主义的观点，理解国际关系中的权力斗争和阶级利益。

-例如，如何引导学生分析凡尔赛-华盛顿体系背后的经济和政治利益冲突。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如地图、模型）。

-课程平台：历史教学平台，提供相关教学视频、资料下载。

-信息化资源：历史文献资料库，包括条约原文、历史照片、地图等。

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“条约的签订对国际关系有何影响？”“条约对中国有何具体影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解条约签订的背景和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过历史事件回顾或相关视频，引出《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解条约的内容、签订过程及其对国际关系的影响，如凡尔赛体系对德国的处置。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析条约对中国的影响，如《九国公约》对中国主权的侵犯。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如条约签订的合法性、对国际秩序的影响等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验条约签订的历史背景和影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解条约签订的历史背景和影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析历史事件。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与条约签订相关的分析题或小论文，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与条约签订相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述《凡尔赛条约