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2024学年八年级语文下册第六单元23马说教学反思新人教版.docVIP

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    《马说》教学反思

    示例一

    首先关于导入的设计。在设计导入的时候，我想了好几种导入。

    可以从陶渊明无法施展理想实行了躲避的方法，隐居避世入手；也准备从伯乐和千里马的故事入手。但最终我选择了从题目理解入手，开宗明义地引出所要讲的课文。因为我觉得在45分钟里既要疏通文字，又要将课文分析透彻是很惊慌的。于是我确定干脆从解题起先。从效果来看，学生一起先愣住了，不知“说”是什么东西，后来在我的点拨之下，记起了《爱莲说》，也就明白了“说”就是说说、谈谈的意思。一起先寂静的课堂也就活跃了。

    但可能因为是公开课，顾忌的比较多，担忧完成不了教学任务，在接下来的关键字的说明上稍嫌潦草，特殊是文末的“其真无马邪？其真

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