2024—2025学年统编版语文七年级上册 第4课《古代诗歌四首——天净沙 秋思》课件 (共22张PPT).pptx

同学们，这首歌的歌名是什么?是由谁作词的?;同学们，歌曲创作的主人公三毛就是一个喜欢流浪的人，只有经历过流浪的人才能真切地体会到“流浪在外”的孤独心情。而今天我们也来认识这样的一位诗人，七百年前他也是一位“流浪的”、“充满乡愁气息的”、“奔波在外”的诗人。

七百年前，人们说起“乡愁”，就会想到这位诗人的一篇有名的作品。因为这部作品极其出色地运用了景物烘托的手法，将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意识和客观环境达到了高度的统一。;天净沙·秋思;作者简介;马致远出生在一个富有且有文化素养的家庭，年轻时热衷于求取功名，似曾向太子孛儿只斤·真金献诗并因此而曾为官，之后大概由于孛儿只斤·真金去世而离京任江浙行省务官，后在元贞年间（1295年初－1297年初）参加了“元贞书会”，晚年似隐居于杭州，最终病逝于至治元年（1321年）至泰定元年（1324年）秋季间。

戏曲创作方面，马致远在音乐思想上经历了由儒入道的转变，在散曲创作上具有思想内容丰富深邃而艺术技巧高超圆熟的特点，在杂剧创作上具有散曲化的倾向和虚实相生之美。;小令

《青哥儿·十二月》（12首）

《四块玉·恬退》（4首）

《四块玉·天台路》

《四块玉·紫芝路》

《四块玉·浔阳江》

《四块玉·马嵬坡》

《四块玉·凤凰坡》

《四块玉·蓝桥驿》

《四块玉·洞庭湖》

《四块玉·临笻市》

《四块玉·巫山庙》

《四块玉·海神庙》

《四块玉·叹世》（9首）;套数

《赏花时·长江风送客》

《赏花时·孤馆雨留人》

《赏花时·掬水月在手》

《赏花时·弄花香满衣》

《一枝花·惜春》

《粉蝶儿·寰海清夷》

《青杏子·姻缘》

《青杏子·悟迷》

《哨遍·张玉岩草书》

《哨遍·半世逢场作戏》

《耍孩儿·借马》

《集贤宾·思情》

《新水令·题西湖》;马致远有作品：《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种；与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数二百余首，后经人辑入《东篱乐府》。;元曲我国古代诗歌在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。

（散曲又分小令和套数）

小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,当然也有例外的。;秋天，自古就是诗人写景抒怀的时节。下面是诗人们对秋天两种矛盾的心理。

同学们认真阅读下列古诗，尝试体会作者所表达的思想感情。;译文：

枯藤缠绕的老树，枝干上栖息着黄昏时归巢的乌鸦；小桥下，流水潺潺映出飘荡着炊烟的几户人家，在荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋（西）风走来一匹孤独的瘦马。夕阳早已往西沉下，漂泊未归的游子还远在天涯。;这首小令描绘的是什么样的图景？表达了什么样的感情？请按文章的层次作简要分析。;全篇可以分为两个层次：

第一层次（前三句）作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行

旅图。;前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。

“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出无家可归之意。

“小桥”一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。

“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。;第二层次（四、五句）“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢？前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均是为此作铺垫。;文章主题;枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

古道西风瘦马;第二部分：检测;《古代诗歌四首》检测习题：

一、学会默写：

①默写《观沧海》诗题、（朝代）诗人、全诗。（要求准确无误）

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②默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（要求准确无误）

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③默写《次北固山下》（要求准确无误）

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