1.3 人口容量 说课稿 2024-2025学年高一下学期地理湘教版（2019）必修二.docx

1.3人口容量说课稿2024-2025学年高一下学期地理湘教版（2019）必修二

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湘教版地理必修二《1.3人口容量》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕人口容量这一主题展开，与学生已学的人口、资源、环境等知识紧密相连，旨在帮助学生理解人口容量对资源、环境、社会、经济等方面的影响。

核心素养目标

培养学生的人口意识，提高其人口问题分析能力；提升学生的地理思维，学会从人口容量、资源承载、环境可持续等方面进行综合分析；增强学生的社会责任感和环保意识，促使学生关注人口发展与社会和谐的关系；激发学生的探究兴趣，培养其自主学习能力和团队协作精神。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，对新知识充满好奇心。在地理学科方面，学生已经学习了基本的地理知识和方法，对地理学科有一定的认识。然而，在人口容量这一主题上，学生的认识可能较为浅显，对人口与资源、环境、社会、经济之间的关系理解不够深入。

从知识层面来看，学生可能对人口增长、人口分布、人口迁移等基本概念有所了解，但对人口容量这一概念的理解可能存在模糊地带。在能力方面，学生具备一定的地理观察和分析能力，但在综合运用知识解决实际问题的能力上还有待提高。在素质方面，学生的环保意识和社会责任感有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在学习动力不足、课堂参与度不高的情况，这可能会影响他们对人口容量这一复杂问题的深入理解。此外，学生在团队协作和自主学习方面也有待提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、地理教学软件、地理挂图、地球仪。

2.课程平台：学校地理学科网络平台、地理教育网站。

3.信息化资源：人口数据统计图表、人口容量相关视频资料、在线人口分布模拟工具。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、实地考察（模拟）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示世界人口分布图，引导学生观察不同地区的人口密度差异，提出问题：“为什么会出现这样的差异？人口密度与哪些因素有关？”

-学生分组讨论，分享各自的观点。

-教师总结学生的讨论结果，引出本节课的主题：“人口容量”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍人口容量的概念，解释人口容量与资源、环境、社会、经济之间的关系。

-通过案例分析，如我国不同地区的人口容量问题，让学生了解人口容量对区域发展的影响。

-学生分组讨论，分析案例中的人口容量问题，并提出解决策略。

-教师点评学生的讨论，总结人口容量问题的解决思路。

-教师展示人口容量计算公式，讲解如何计算人口容量。

-学生跟随教师进行计算练习，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与人口容量相关的实际问题，让学生独立完成。

-学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

-教师根据学生的练习情况，调整教学进度和难度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人口容量的重要性。

-学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

-教师提出思考问题，引导学生思考人口容量与未来发展的关系。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生收集有关人口容量的资料，撰写一篇短文。

-学生提出问题，教师解答疑问。

-教师强调作业要求，提醒学生按时完成。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国人口发展报告》：该报告由国家统计局发布，详细介绍了我国人口发展的现状、趋势和政策。

-《世界人口展望》：联合国发布的年度报告，提供了全球人口发展的必威体育精装版数据和趋势分析。

-《人口、资源、环境与可持续发展》：探讨人口、资源、环境之间的关系，以及如何实现可持续发展。

-《城市人口容量与可持续发展》：分析城市人口容量对城市可持续发展的影响，以及如何优化城市人口结构。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合教材内容，深入研究人口容量对资源、环境、社会、经济等方面的影响。

-鼓励学生关注我国及全球的人口政策，了解人口政策对人口容量变化的影响。

-学生可以尝试运用所学知识，分析我国或世界某个国家的人口容量问题，并提出自己的解决方案。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，提高学生的合作能力和表达能力。

3.实践活动建议：

-学生可以参观当地的人口普查办公室，了解人口普查的过程和方法。

-组织学生进行实地考察，观察当地的人口分布情况，分析人口容量对区域发展的影响。

-学生可以参与社区服务活动，如环保宣传、计划生育宣传等，提高学生的社会责任感。

4.创新性学习建议：

-学生可以尝试制作人口容量相关的模型或图表