党章修正案对条文部分关于党员党的基层组织-大连教育系统综合.pptVIP

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;;;;;;;;;2、要锤炼高尚品格。青年是引风气之先的社会力量。一个民族的文明素养很大程度上表达在青年一代的道德水准和精神风貌上。要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好社会风气。要加强思想道德修养，自觉弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，积极倡导社会公德、职业道德、家庭美德。要牢记“从善如登，从恶如崩〞的道理，始终保持积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣。要倡导社会文明新风，带头学雷锋，积极参加志愿效劳，主动承担社会责任，热诚关爱他人，多做扶贫济困、扶弱助残的实事好事，以实际行动促进社会进步。

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能力开展的三个境界

;第一，当代教育面临着六大深刻变革;

组织——从以课堂学科为根本体系到以问题为中心的跨学科结构

由要我知→我要知

重点培养五大能力：综合社会生活能力、建立关系的能力、获取社会资讯和信息的能力、团结协作的能力、整合表达信息的能力

教育公平——从一般性的人人享有受教育的权利到时机平等、过程平等、结果平等

途径——从以传授、读书为主到强调实践性过程、创造性过程〔广泛的社会经验、完整的生活概念〕;

联合国教科文组织对教育的评价标准：教育投入情况、适龄儿童入学率、师资水平、办学条件、教育质量和教育的奉献率〔我国还需加上教育运行〕

除15-64岁人口平均受教育年限、人均公共教育经费、高等教育毛入学率等指标以外，我市教育主要指标均已到达或接近中等兴旺国家水平。我市以实现了教育的普及目标。

教育的普及目标〔有学上〕→建立高质量教育〔上好学〕;

一是教育公共效劳体系还不健全，教育投入总体缺乏；

二是农村教育和学前教育比较薄弱，城乡、区域、校际之间的办学条件和教育质量存在差距，优质教育资源不能满足人民群众日益增长的需求；

三是职业教育培养规模偏小、办学层次不高、资源分散，职业教育人才培养的数量、质量和规格与大连经济开展和社会需求不相适应；

四是教育体制???制改革相对滞后，学校办学自主权尚未很好落实；

五是人才培养模式还不能适应时代开展和学生成长的需要，创新型、复合型、技能型人才紧缺；

六是教育国际化水平不高，与城市开展转型和功能定位不相适应。

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教育的使命是挖掘学生潜能，发现学生特长并使其光大及充分施展，着力从五个方面努力：

一是给孩子一个真正健壮的身体；

二是使孩子形成热爱劳动、注重礼仪孝道、乐于助人的良好品德，惟有品格的力量，可是使孩子真正强大起来；

三是使孩子养成良好的自理生活习惯，好的生活习惯可以使其受用一生；

四是让孩子从事认知社会、参与社会活动，并使孩子初步形成健康的社会态度及价值观；

五是才艺和文化知识。

;;*;中国社会运行的三角形陷阱;中国社会的囚徒困境;中国社会的囚徒困境;中国社会的囚徒困境;太极思维〔把二看成三、“无可无不可原那么〞〕;*;

立大志

明大势

聚大智

干实事

成名师

;谢谢大家！