网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

《第二节 力的测量 弹力》(教学设计)-2024-2025学年北师大版(2024)初中物理八年级下册.docxVIP

《第二节 力的测量 弹力》(教学设计)-2024-2025学年北师大版(2024)初中物理八年级下册.docx

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《第二节力的测量弹力》(教学设计)-2024-2025学年北师大版(2024)初中物理八年级下册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《力的测量弹力》是新教材北师大版(2024版)初中物理八年级下册第七章《运动和力》的重要内容。在学生已对力有初步认识的基础上,进一步深入学习力的测量方法以及弹力这一常见力的特性。弹力是生活中广泛存在的力,力的测量又是研究力学问题的基础技能。通过对这部分内容的学习,学生能够更深入地理解力的概念,掌握力的测量工具——弹簧测力计的原理和使用方法,为后续学习重力、摩擦力以及二力平衡等知识做好铺垫,同时也有助于培养学生的观察、实验、分析和归纳能力,提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

学情分析

八年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段,他们对物理实验充满好奇,具有较强的动手能力和求知欲。在之前的学习中,学生已经了解了力的基本概念,对生活中一些力的现象有一定的感性认识,但对于力的测量和弹力的本质理解还较为肤浅。他们在理解弹簧测力计的原理时,可能会因涉及到抽象的物理规律而感到困难;在使用弹簧测力计进行测量时,对于操作规范和读数的准确性也需要细致的指导。

教学目标

知识与技能目标:

1.了解弹力产生的条件,知道常见的弹力,如压力、支持力、拉力等。

2.理解弹簧测力计的工作原理,掌握弹簧测力计的正确使用方法,能准确测量力的大小。

3.会根据力的作用效果来判断物体是否受到弹力,能用力的示意图表示弹力。

过程与方法目标:

1.通过观察和实验,培养学生的观察能力、动手操作能力和归纳总结能力。

2.在探究弹簧测力计原理的过程中,学会运用控制变量法和转换法研究物理问题。

3.通过对生活中弹力现象的分析,提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标:

通过实验探究,激发学生对物理学习的兴趣,培养学生严谨的科学态度和合作精神。

2.体会物理知识与生活的紧密联系,认识到物理知识在生活和生产中的重要应用。

教学重难点

教学重点:

弹力的概念及产生条件。

弹簧测力计的工作原理和正确使用方法。

教学难点:

理解弹力的本质,能正确判断弹力的方向。

2.理解弹簧测力计的原理中弹簧伸长量与所受拉力的关系。

教学策略

讲授法、实验探究法、讨论法、演示法相结合

教学过程

导入新课:

1.演示实验:教师拿出一把弓,将弓拉开,然后放手,让弓恢复原状;再拿出一个弹簧,用力拉弹簧,弹簧伸长,松手后,弹簧恢复原状。

2.提问引导:同学们,在刚才的实验中,弓和弹簧在受力时发生了什么变化?松手后又有什么现象?这种现象在生活中还有很多,比如我们拉伸橡皮筋、按压海绵等。大家思考一下,这些物体的共同特点是什么?

设计意图:通过直观的演示实验,引发学生的兴趣和思考,从生活中常见的现象引入新课,让学生对弹力有初步的感性认识,为后续学习弹力的概念做好铺垫。

新课讲授:

1.弹力的概念及产生条件:

-概念讲解:结合刚才的实验,讲解弹力的概念,即物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。强调弹性形变是指物体受力时发生形变,不受力时又能恢复原来形状的形变。

-例子分析:列举生活中常见的弹力现象,如用手压桌面,桌面产生的支持力;用绳子悬挂物体,绳子对物体的拉力等,引导学生分析这些力产生的原因,总结出弹力产生的条件:一是物体相互接触,二是物体发生弹性形变。

-小组讨论:组织学生分组讨论,在生活中还有哪些物体受到弹力的作用?弹力的施力物体和受力物体分别是谁?每个小组推选一名代表进行发言。

-教师总结:对学生的发言进行点评和总结,进一步强化学生对弹力概念和产生条件的理解。

设计意图:通过实例分析和小组讨论,让学生在具体情境中理解抽象的概念,培养学生的分析能力和语言表达能力,同时加深学生对弹力产生条件的认识。

弹簧测力计的原理和构造:

-实验探究:教师演示实验,将不同质量的钩码依次挂在弹簧下,让学生观察弹簧的伸长量,并记录数据。引导学生分析数据,得出在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长的结论。

-原理讲解:根据实验结论,讲解弹簧测力计的工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力成正比。

-构造介绍:展示弹簧测力计,介绍其主要构造,包括弹簧、挂钩、指针、刻度盘等,让学生了解各部分的作用。

设计意图:通过实验探究,让学生亲身经历知识的形成过程,培养学生的观察能力、实验操作能力和归纳总结能力,同时让学生深刻理解弹簧测力计的工作原理。

3.弹簧测力计的使用方法:

-操作示范:教师边讲解边示范弹簧测力计的正确使用方法,包括:使用前观察量程、分度值和指针是否指在零刻度线处,若不在,要调零;测量时,要使弹簧测力计的轴线方向与所测力的方向一致,避免弹簧与外壳摩擦;读数时,视线要与刻度盘垂

您可能关注的文档

文档评论(0)

心情不错 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档