第四单元说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版[001].docx

第四单元说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本单元说课稿旨在通过统编版语文三年级下册第四单元的学习，培养学生的阅读理解能力、表达能力及审美情感。结合三年级学生的认知水平和心理特点，本单元围绕“童话世界”这一主题，让学生在感受童话魅力的同时，学会观察、思考、表达，激发他们对语文学习的兴趣，提高语文素养。教学内容紧密联系课本，注重实用性，帮助学生掌握童话故事的结构、语言特点，培养良好的阅读习惯。

核心素养目标

本单元核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习童话故事，学生将提高语言表达能力，学会观察生活中的细节并进行想象创作；培养逻辑思维和批判性思维，理解故事寓意；增强对美的感知和鉴赏能力，体验文学作品的情感魅力；同时，传承中华民族优秀文化，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：理解童话故事的内容，掌握故事结构，学习童话中的表达方式。

难点：分析童话人物性格，领悟故事深层寓意，进行创意性写作。

解决办法：

1.通过多媒体展示童话故事场景，增强学生对故事内容的直观感受。

2.引导学生关注故事中的角色和情节，通过小组讨论，帮助学生理解人物性格和故事发展。

3.以问题驱动的形式，引导学生深入思考故事背后的寓意，培养批判性思维。

4.设计仿写练习，让学生模仿童话故事风格进行创作，提高表达能力。

5.对写作困难的学生，提供写作框架和关键词提示，帮助他们突破创作难点。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT、电子课本、视频播放软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线童话故事库、电子词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将开启统编版语文三年级下册第四单元的学习之旅。这个单元的主题是“童话世界”，相信大家小时候都听过童话故事，那么今天我们就来学习一下这些充满想象力和教育意义的童话故事。（展示单元主题图片）

二、课文主旨内容探究

1.《小毛虫》课文学习

（1）请大家打开课本，翻到第12课《小毛虫》。我们先一起来朗读这篇课文，注意体会小毛虫的心情变化和小毛虫的成长过程。（老师带领学生朗读课文）

（2）现在请大家回答一下，小毛虫在成长过程中遇到了哪些困难？它又是如何克服这些困难的呢？（引导学生回答）

（3）通过学习这篇课文，我们知道了小毛虫最后变成了美丽的蝴蝶。那么，同学们，你们从这个故事中学到了什么道理呢？（引导学生回答）

2.《我应该感到自豪才对》课文学习

（1）接下来，我们学习第13课《我应该感到自豪才对》。请大家先自己朗读课文，注意理解课文内容。（学生自行朗读）

（2）这篇课文讲述了小骆驼因为自己的驼峰、脚掌和睫毛而感到自豪的故事。请大家分享一下，你们在生活中有没有遇到过类似的情况，觉得自己与众不同而感到自豪或者自卑呢？（引导学生分享）

（3）通过这个故事，我们明白了每个人都有自己的特点和优点，我们应该为自己的独特之处感到自豪。那么，同学们，你们觉得自己最自豪的地方是什么？（引导学生回答）

3.《陶罐和铁罐》课文学习

（1）下面，我们来到第14课《陶罐和铁罐》。请大家先自己朗读课文，思考陶罐和铁罐之间的矛盾。（学生自行朗读）

（2）请大家讨论一下，陶罐和铁罐分别代表了什么品质？他们在故事中发生了哪些冲突？（引导学生讨论）

（3）这个故事告诉我们，每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会欣赏别人的优点，克服自己的缺点。同学们，你们觉得如何才能做到这一点呢？（引导学生回答）

三、全文侧重点讲解

1.童话故事的结构

（1）通过学习这三篇课文，我们可以发现童话故事一般都有完整的故事结构，包括起因、经过、结果。请大家以《小毛虫》为例，分析一下这个故事的结构。（引导学生分析）

2.童话故事的语言特点

（1）童话故事的语言通常富有想象力，生动形象。请大家以《我应该感到自豪才对》为例，找出一些具有特点的语言表达，并分享给你们的小伙伴。（引导学生分享）

四、实际性教学内容

1.写作练习

（1）请大家以“我的童话世界”为主题，写一篇童话故事。要求：结构完整，语言生动，寓意深刻。

2.角色扮演

（1）请同学们自由组合，选择一篇课文进行角色扮演。要求：表演生动，感情饱满，能够传达出课文的主旨。

3.小组讨论

（1）请同学们分成小组，讨论以下问题：如何在现实生活中，像童话故事中的主人公一样，勇敢面对困难，积极向上？

五、总结与拓展

1.总结

（1）通过本节课的学习，我们了解了童话故事的结构和语言特点，学会了从故事中汲取正能量，为自己的生活加油鼓劲。

2.拓展

（1）课后，请大家收集一些童话故事，与