Unit 9 第3课时 Section A (Grammar Focus—4c)2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版.docx

Unit9第3课时SectionA(GrammarFocus—4c)2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是2024-2025学年九年级英语上册人教版Unit9第3课时SectionA(GrammarFocus—4c)。本节课主要围绕一般过去时的语法重点进行讲解和练习。具体内容包括：

1.学习并掌握一般过去时的结构及用法。

2.通过阅读4c部分的内容，了解并运用一般过去时描述过去发生的动作或状态。

3.通过练习题巩固一般过去时的运用，提高学生运用该时态进行交流和表达的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用一般过去时描述过去事件的准确性，提升其英语表达和沟通能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的过去事件描述，增强学生对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：鼓励学生通过分析语法结构和时态用法，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高其通过练习和互动学习英语的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时的结构及其用法。

2.过去时的标志性时间状语和常见动词过去式的变化。

难点：

1.不规则动词过去式的记忆和运用。

2.区分一般现在时和一般过去时的用法。

解决办法：

1.通过对比表格和实例，讲解一般过去时的构成和用法，帮助学生理解时态的概念。

2.利用图表和口诀帮助学生记忆不规则动词的过去式。

3.设计情境练习，让学生在实际语境中运用一般过去时，如编写小故事或日记，以加深理解和记忆。

4.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中练习和纠正时态错误，提高其语言输出的准确性。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握情况，提供个性化的反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级英语上册Unit9第3课时SectionA(GrammarFocus—4c)相关内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备一般过去时相关的练习题、不规则动词过去式列表、过去时标志性时间状语卡片。

3.多媒体资源：制作PPT，包含一般过去时的用法和例句，以及相关的文化背景介绍。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，以便于小组讨论和互动练习。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutUnit9,SectionA.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyoudidyesterday?(让学生用过去时简单描述昨天的活动，激活他们对过去时的记忆。)

2.课程导入

-Now,letslookatthetitleofourlesson:GrammarFocus—4c.Inthissection,wewillfocusonthepastsimpletense.(板书：一般过去时)Doyouknowwhatthepastsimpletenseis?(引导学生回顾一般过去时的定义和用法。)

3.课文主旨内容探究

-First,letsreadthepassagein4ctogether.(让学生朗读4c部分的内容)Whileyouarereading,payattentiontothesentencesthatusethepastsimpletense.Canyoufindanyexamples?(引导学生找出并标注使用过去时的句子。)

-Now,letsdiscussthemainideaofthispassage.Whatisitabout?(让学生分享对课文主旨的理解，如描述过去的事件或经历。)

4.侧重点讲解

-Nowthatweunderstandthemainidea,letsfocusonsomekeypoints.

a.Structureofthepastsimpletense:(板书：主语+过去式动词+宾语)

-Ivisitedmygrandparentslastweekend.

-Theywenttotheparkandplayedfootball.

b.Irregularverbs:(板书：不规则动词过去式列表)

-Somecommonirregu