第12课 近代战争与西方文化的扩张 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三文化交流与传播.docx

第12课近代战争与西方文化的扩张说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三文化交流与传播

授课内容

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设计思路

本节课以“近代战争与西方文化的扩张”为主题，旨在通过对近代战争背景、过程及其影响的分析，使学生深入理解西方文化在战争中的扩张及其对中国的影响。设计思路如下：

1.导入：通过展示近代战争图片，引发学生兴趣，引出本节课主题。

2.分析：讲解近代战争背景，引导学生探讨战争爆发的原因。

3.展开：详细介绍近代战争的过程，分析战争中西方文化的扩张现象。

4.影响：探讨战争对中国社会、经济、文化等方面的影响，强调西方文化的传播对中国现代化的作用。

5.总结：概括近代战争与西方文化扩张的关系，强调历史教训，引发学生对文化交流与传播的思考。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括历史思维、文化理解、家国情怀三个方面。具体目标如下：

1.历史思维：培养学生运用历史视角分析历史事件的能力，通过近代战争背景、过程和影响的学习，提高学生的历史解释和批判性思维能力。

2.文化理解：使学生认识到战争是西方文化扩张的重要途径之一，通过比较分析，加深对中西文化差异及其交流融合的理解。

3.家国情怀：引导学生关注战争对中国历史进程的影响，培养热爱祖国、维护国家利益的责任感和使命感，激发学生为中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

教学难点与重点

1.教学重点

①近代战争爆发的背景和过程，理解战争对西方文化扩张的推动作用。

②西方文化在近代战争中的传播途径及其对中国社会的影响。

2.教学难点

①分析近代战争中西方文化扩张的具体表现，区分不同文化元素在战争中的角色和影响。

②深入探讨西方文化扩张对中国传统文化的冲击与融合，理解这一过程中文化变迁的复杂性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生构建近代战争与西方文化扩张的基本框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨战争中的文化交流与冲突，激发学生的思考。

3.案例分析法：选取典型案例，深入分析西方文化在战争中的传播及其影响。

教学手段：

1.多媒体教学：使用历史图片、视频资料，增强课堂的直观性和生动性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，提高学生的参与度和教学互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对课程内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于近代战争与西方文化扩张的预习资料，包括相关历史文献、战争图片等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕近代战争与西方文化扩张的课题，设计问题如“近代战争为何成为西方文化扩张的契机？”“西方文化扩张对中国社会产生了哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解近代战争与西方文化扩张的关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示近代战争爆发的历史背景，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解近代战争的过程，分析西方文化扩张的表现和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨西方文化对中国传统文化的影响。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

提问与讨论：学生勇敢提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解近代战争与西方文化扩张的相关知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解近代战争与西方文化扩张的关系，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于近代战争与西方文化扩张的课后作业，如撰写小论文。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接、视频资料等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反