4《昆虫备忘录》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

4《昆虫备忘录》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级下册语文统编版《昆虫备忘录》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容以昆虫为主题，引导学生观察、了解昆虫的特点和生活习性。与学生在生活中对昆虫的观察和认知相联系，有助于激发学生学习兴趣，培养观察能力和表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美创造能力和文化理解与传承意识。通过学习《昆虫备忘录》，学生能够提升观察和描述自然的能力，培养对生命多样性的尊重和保护意识，同时增强对语文文字的鉴赏和表达能力，促进跨学科学习能力的提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的观察能力和描述能力，对昆虫有一定的认知，能够说出几种常见的昆虫名称和基本特征。在语文学习方面，他们已经接触过一些描写自然和生物的课文，具备初步的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对昆虫世界充满好奇，学习兴趣浓厚。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和观察力，善于通过图片、实物等方式进行学习。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，而另一部分学生则更倾向于通过文字描述来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《昆虫备忘录》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对昆虫生活习性的理解不够深入，难以准确描述；二是阅读理解能力不足，难以把握文章的主旨和细节；三是写作时缺乏生动的词汇和表达方式，难以将观察和感受转化为文字。针对这些问题，教师应通过多种教学手段，如实物展示、小组讨论、写作指导等，帮助学生克服困难，提升学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解昆虫的特点和生活习性，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享观察昆虫的经验，鼓励学生提出问题，培养合作学习意识。

3.实验法：设置简单实验，如制作昆虫标本，让学生亲自动手，加深对昆虫的认识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示昆虫图片和生活场景，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.教学软件：借助互动软件，让学生参与昆虫知识竞赛，提高学习参与度和积极性。

3.实物展示：引入昆虫实物或模型，让学生直观感受昆虫的形态和生活环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组昆虫的图片，引导学生观察并说出自己认识的昆虫。

-提问：你们对昆虫有什么好奇的地方？它们有什么特别的地方？

-通过提问，激发学生对昆虫的兴趣，引出本节课的主题《昆虫备忘录》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。

-通过PPT展示不同种类的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等，引导学生观察并描述它们的特点。

-分组讨论：让学生在小组内交流自己对昆虫的认识，并分享观察到的有趣现象。

-教师讲解昆虫的生活习性，如觅食、繁殖、迁徙等，结合视频或动画演示，让学生直观理解。

-通过实例分析，让学生了解昆虫与人类生活的关系，如农业、医学、生态平衡等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放昆虫卡片，让学生根据所学知识，将卡片分类。

-小组竞赛：每个小组抽取一张昆虫卡片，描述该昆虫的特点，其他小组猜测是哪种昆虫。

-写作练习：让学生用简短的文字描述一种自己最喜欢的昆虫，锻炼学生的表达能力和文字组织能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调昆虫的基本特征和生活习性。

-提问：你们认为我们应该如何保护昆虫和它们的生存环境？

-学生分享自己的观点，教师总结并强调保护生态环境的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-让学生观察家中或学校附近的昆虫，记录下来并描述其特点。

-完成一篇关于昆虫的作文，要求字数不限，鼓励学生发挥想象力。

-收集昆虫的相关资料，如图片、视频等，准备下一节课的分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-昆虫图鉴：介绍不同种类的昆虫，包括它们的名称、特征和生活习性。

-昆虫生态纪录片：展示昆虫在自然界中的生存状态，以及它们与环境的互动。

-昆虫艺术作品：收集昆虫主题的绘画、雕塑等艺术作品，让学生感受昆虫的艺术魅力。

-昆虫科普书籍：推荐适合小学生阅读的昆虫科普书籍，如《昆虫记》、《昆虫的故事》等。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生在家中或学校周边进行昆虫观察，记录下昆虫的活动和特征，培养观察能力和记录能力。

-实践体验：组织学生参与昆虫养殖活动，如养蚕宝宝、养蝴蝶等，亲身体验昆虫的生长过程。

-科普讲座：邀请昆虫学家或相关领域的专家为学生进行科普