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幼儿四学习指南心得体会(精选6篇)

在平日里，心中难免全有一些新的想法，就十分有必须要写一篇

心得体会，这样可以记录我们的思一起来学习心得体会是如

何写的吧，下面是小编整理的幼儿园学习指南心得体会(精选6篇)

仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿四学习指南心得体会1

在假期学习中，我发现《指南》讲到的每一点内容都是我们现在

日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实

到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，

教学效果更好。

《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指

出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助

孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期

该知道什么，能做什么，也让我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方

式方法有据可循。

看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做

到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈

论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也注

意培养他们的倾听习惯。以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，

现在我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由各下心来细细地听，

这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行交流时，

我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼

儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物

的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩

子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。

但是，我却发现，孩子们不怎么说话，或者阅，说得没有我预期

的那么多。每天上课的时候，发言的总是那几个，难得有匹黑马冒出

来，让我欣喜一下。这让我很是郁闷。但仔细想来，问题总还是出在

我的身上，于是，慢慢寻找，慢慢发现，再慢慢改变。能力强的孩子

总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取激励措

施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。

能力较差的孩子尽量提问些简单的问题，或把提问放在能力强的孩子

的后面，让他们如小鹦静般跟着其他孩子学说。

在语言活动时，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说

了后，我不断要求其他的孩子，能不能说得更完整?能不能说得更好听?

这样也刺激大家一起动脑筋，说得更好。这一点我发现很有用，在今

后我也会一直用到。

当然,在孩子们大胆说话以后，不管说得如何，我总是给予肯定。

希望孩子们越来越能说，越来越会说。

作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的