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第二课我国公民政治参与教学设计教案

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在帮助学生全面理解我国公民政治参与的重要性和途径。通过学习，学生能够认识到公民政治参与对于国家发展和个人成长的意义，明确政治参与的基本原则和规范。同时，本节课将引导学生掌握参与政治生活的基本技能，如如何正确行使选举权、参与社会公共事务、表达政治诉求等，提高学生的政治素养和公民责任感。

(2)在知识目标方面，学生需要掌握以下内容：我国公民政治参与的历史背景、发展历程和现状；公民政治参与的基本原则和规范；我国公民政治参与的途径和方式；以及公民在政治参与中应遵循的道德和法律准则。通过这些知识的学习，学生能够形成正确的政治观念，为今后的政治生活打下坚实的基础。

(3)在能力目标方面，本节课旨在培养学生的以下能力：独立思考能力、分析问题能力、沟通协调能力和实践操作能力。学生需要通过课堂讨论、案例分析、角色扮演等形式，提高自己的政治参与能力。此外，本节课还将引导学生关注社会热点问题，积极参与社会实践，培养他们的社会责任感和公民意识。通过这些能力的培养，学生能够在未来的政治生活中发挥积极作用，为社会的和谐发展贡献力量。

二、教学内容

(1)教学内容首先聚焦于我国公民政治参与的历史背景和发展历程，从新中国成立初期到改革开放以来，详细阐述我国政治参与制度的演变和取得的成果。通过这一部分的讲解，使学生了解我国政治参与制度的发展脉络，认识到政治参与对国家治理体系和治理能力现代化的重要作用。

(2)接下来，教学内容将重点介绍我国公民政治参与的基本原则和规范，包括合法性、平等性、参与性、监督性和民主性等原则。同时，对公民在政治参与中应遵循的道德和法律准则进行讲解，如尊重他人权利、维护社会稳定、依法表达诉求等，帮助学生树立正确的政治参与观念。

(3)最后，教学内容将引导学生掌握我国公民政治参与的途径和方式，包括选举与被选举权、参政议政、民主监督、社会协商等。通过对这些途径和方式的具体讲解，使学生了解如何在日常生活中积极参与政治生活，提高自己的政治素养和公民责任感，为我国民主政治建设贡献力量。

三、教学过程

(1)教学过程以互动式教学开始，通过提问引导学生回顾上一节课所学内容，并引入本节课的主题。例如，可以提问：“同学们，上一节课我们学习了什么？请举例说明你们在日常生活中是如何参与政治生活的？”随后，教师展示一组数据，如“根据国家统计局数据，2019年全国选民参与率达到了85.65%，创历史新高”，以此激发学生的兴趣。

(2)在讲解我国公民政治参与的历史背景和发展历程时，教师结合具体案例进行分析。例如，介绍新中国成立初期，我国通过土地改革、镇压反革命等运动，实现了农民的政治参与。随后，展示改革开放以来，我国公民政治参与渠道不断拓宽，如通过互联网、社交媒体等新兴媒体平台，公民表达政治诉求的案例。通过这些案例，使学生更加直观地了解我国政治参与的发展过程。

(3)在讲解我国公民政治参与的途径和方式时，教师通过实际操作演示，如组织学生进行模拟选举、辩论赛等活动，让学生亲身体验政治参与的过程。同时，结合具体数据，如“根据全国人大网站数据，2019年全国人大代表建议案共提出1.3万件，同比增长15%”，展示政治参与的实际效果。通过这些实践活动，学生能够更好地理解政治参与的意义和价值，提高自己的政治参与能力。