部编版五下语文第七单元 口语交际：我是小小讲解员（教学课件）.pptx

我是小小讲解员口语交际五年级语文下册统编版

任务一话题导入，激发兴趣

学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……选择一个情境，做一名小小讲解员。

任务二确定主题，搜集资料

学校将要举办校园艺术节，我们需要作为小讲解员来介绍学校给参观的客人。你打算介绍的学校哪些特色？

历史建筑特色图书馆课外活动

主题：学校图书馆讲解提纲中心：为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读的特色，充分发挥图书馆的作用。内容：图书馆的总面积。图书馆有多少藏书，分成哪些类别。图书馆开放时间。图书馆入馆借阅规定。图书馆的阅读环境和氛围。图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。

任务三提出要求，展示交流

讲解的基本要求根据列出的提纲，以清晰的顺序讲述。根据听众的反馈，灵活调整讲解内容。

注意事项讲解时，条理要清晰，语气和语速要适当，可以适时使用手势、动作和表情辅助讲解。为了使讲解更具吸引力，可以借助多媒体资源。可以根据听众的反应，灵活调整讲解内容。

尊敬的各位来宾：大家好！我是（）学校的一名小讲解员，我叫（），是一名五年级的小学生。今天我为大家讲解的是我校的图书馆。这里是我们学校的图书馆，它的总面积是（）。我们学校的图书馆一共有五万多册的藏书，分成的类别有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类和综合类等。图书馆每天上午8点开馆，下午5点闭馆。学校设有专职图书管理员，这里是教师的心灵驿站，是学生的精神家园。根据孩子不同的年龄特点，学校每年都会充实藏书。每天的课外活动

学生可以自由出入图书馆，选取自己喜爱的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。在我们的校园里，书香是孩子们散发出来的最美的味道。这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！

介绍我家周边的环境（方位顺序）前面公园左边商业街右边公园

每个小组内先向组员进行讲解，听的同学提出改进意见，对不清楚的地方提出疑问。小组内选出优秀代表。实战演练

任务四自我评价，教师点评

是否按照提纲进行了讲解？是否能够清晰地表达主要观点？是否根据听众的反应调整了讲解内容？是否在讲解中使用了手势、动作和表情以及多媒体资源？是否在开头进行了自我介绍，结尾时向听众表示了感谢？评价标准

小组成员将对自己的讲解进行评价，然后选择出小组内的最佳讲解员。每个小组的最佳讲解员将再次上台，进行改进后的讲解展示。评价每一位小组的最佳讲解员，选出班级的最佳讲解员。为班级的最佳讲解员颁发奖项。活动流程

这次举办的“我是小小讲解员”的口语交际活动，虽然只是模拟讲解，但是从这次活动中，大家不仅学到了讲解的方法，增长了讲解相关的知识，还感受到了讲解带给我们的自信。老师希望同学们能走出教室，到社会实践中当一名真正的小小讲解员。

学好语文，快乐成长！