部编版五下语文第七单元 语文园地七（教学课件）.pptx

语文园地五年级下册第七单元

交流平台学习任务一交流感悟，体会动、静之美

水城威尼斯牧场之国埃及金字塔

任务提示本单元课文中对景物的描写，哪些语句是静态描写，哪些语句是动态描写？这些描写分别写出了景物怎样的美？选择你印象深刻的语句，有感情地读一读，与大家交流。交流平台

《威尼斯的小艇》第4段描写小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现景物的动态美。第6段描写夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。交流平台

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。生动地写出了小艇在水面上灵活穿梭的样子。交流平台动态描写

水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。描写了夜晚戏院散场后的静寂。交流平台静态描写

《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，凸显了荷兰牧场的宁静之美。交流平台

从动态和静态两个方面对景物进行描写，同时融入人的活动，能赋予景物生命力和变化感，增强艺术感染力，更好地表现景物独特的魅力。静态描写和动态描写的表达效果交流平台

任务提示分小组交流平日阅读中积累的表现景物静态美和动态美的句段，说一说：这些句子表现出景物的什么特点，这样的描写给你留下怎样的印象。交流平台

《鸟的天堂》第一次——描写了大榕树枝繁叶茂、生机勃勃的样子——静态美；第二次——描写了群鸟欢腾的场景——动态美。交流平台

词句段运用学习任务二学写情景，表现动、静之美读第二题例句，了解其内容和表达特点

例①通过描写乘坐小艇时所见的景致，表现出景物的动态美。例②通过描写动物安静下来的样子，表现出夜晚荷兰牧场的静态美。词句段运用两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

从喧闹到平静，这是放学后的校园和白天校园的不同之处。“群鸟飞过湖面”和“火车进站”这两个情景中，“热闹”的过程是其特点，应该重点写。词句段运用①放学后的校园②群鸟飞过湖面③火车进站想一想：可以描写哪些景物？这些景物是静态的还是动态的？

词句段运用刚放学的热闹情景早已消失不见，仿佛还能听到楼道里的说话声、笑声和各种各样的声音，不一会儿，整个校园是寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上杳无人迹。示例：放学后的校园

词句段运用千百只鸟儿不知从哪儿飞来，一群接着一群地掠过湖面，“呼啦啦”地向南边的树丛飞去。平静的湖面溅起层层涟漪，许久过后，湖面才停止舞动。示例：群鸟飞过湖面

词句段运用“轰——”火车进站了，站台上熙熙攘攘，下车的人拉着行李箱往出站的方向走去，有的孩子吵闹着让家长抱；上车的人拉着行李箱，拿着车票，沿着站台寻找自己的车厢；还有那些最后进站的人，生怕赶不上火车，迈开大步往车厢附近跑去……示例：火车进站

词句段运用在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。教师鼓励学生自主阅读，并让他们分享自己对句子的理解。句1描写的是埃及金字塔。句2描写了一个被白色大理石包裹的建筑。

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。词句段运用这句话运用形象的描写，表现了夕阳映照下一片金光闪耀的样子。集中强调金色

站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。词句段运用描写的是作者亲眼见到泰姬陵时自己的感受，突出了“纯白”二字。作者先绘景，再写自己的感受，使感受更真切。集中强调白色

两组句子都突出地强调了某一种颜色。我们在读完句子后，对这两处景物便有了非常深刻的印象。词句段运用

日积月累学习任务三积累古诗《乡村四月》

乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。日积月累

翁卷字续古，一字灵舒，温州乐清（今属浙江）人，南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。著有《西岩集》《苇碧轩集》。日积月累

绿遍山原白满川，子规