第14课《扎染漂亮小手帕 》 （说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

第14课《扎染漂亮小手帕》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第14课《扎染漂亮小手帕》，属于2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用教材。本节课将引导学生学习扎染的基本技巧，通过动手实践制作出漂亮的小手帕。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将利用学生已掌握的美术基础知识，如颜色搭配、图案设计等，结合扎染这一传统工艺，让学生在实际操作中体验艺术创作的乐趣，培养学生的动手能力和创新思维。同时，通过本节课的学习，学生将对我国的民间艺术有更深入的了解，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.美学素养：培养学生对美的感知与欣赏能力，通过扎染手帕的活动，提高学生色彩搭配和图案设计的审美能力。

2.创新实践素养：鼓励学生在扎染过程中大胆尝试，激发创造力，培养学生的动手实践和创新能力。

3.文化理解素养：通过了解扎染的历史背景和工艺特点，增强学生对中华传统民间艺术的认知，培养民族文化的传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①扎染的基本技巧和方法，包括扎结、染色等步骤的掌握。

②扎染手帕的颜色搭配和图案设计，使作品具有美感和创意。

2.教学难点：

①扎结过程中的力度控制，如何使扎结既紧实又不损伤布料。

②在染色过程中，如何控制颜色的渗透和均匀分布，避免出现颜色不均或染料流失的情况。

③引导学生将个人创意与扎染工艺相结合，设计出具有个人特色的作品，同时保持扎染工艺的传统韵味。

教学资源准备

1.教材：提前发放教材《扎染漂亮小手帕》相关章节，确保每位学生能够熟悉课程内容。

2.辅助材料：准备扎染手帕的步骤分解图、优秀扎染作品图片，以及相关教学视频，用于直观展示扎染技巧。

3.实验器材：准备足够的白布手帕、染料、橡皮筋、木板等扎染所需材料，并确保其安全无毒。

4.教室布置：将教室分为几个小组工作区，每个区域配备必要的扎染材料，以及放置展示学生作品的区域。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的扎染手帕作品，激发学生对扎染艺术的兴趣，提问：“你们知道这些漂亮的手帕是怎么来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的颜色搭配和图案设计知识，为扎染手帕的制作打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍扎染的基本概念、历史背景和制作流程，包括扎结、染色等步骤。

-举例说明：展示一些经典的扎染手帕案例，解释扎染中色彩和图案的变化规律，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分组，每组发放扎染材料，让学生尝试不同的扎结方法，并观察染色效果，引导学生探讨哪种方法更容易产生预期的效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生在指导下完成一个扎染手帕的制作，从选择图案、扎结、染色到晾干。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成作品。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调扎染的技巧和注意事项。

-展示各组学生的作品，让学生互相评价，交流制作过程中的心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后尝试制作一个更大的扎染作品，如桌布或围巾，并鼓励他们发挥创意，设计出独特的图案。

-提醒学生在完成作业时注意安全，尤其是使用染料和加热工具时。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示扎染手帕作品，提问引发学生兴趣。

-简单回顾颜色搭配和图案设计的相关知识。

2.新课呈现

-讲解扎染的基本概念、历史和制作流程。

-通过具体例子展示扎染效果，解释色彩和图案的变化。

-分组让学生尝试不同的扎结方法，观察染色效果。

3.巩固练习

-每组学生在教师指导下制作扎染手帕。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保操作正确。

4.课堂总结

-总结学习内容，强调扎染技巧。

-展示学生作品，组织互相评价和交流。

5.作业布置

-布置课后作业，提醒注意事项，强调安全。

知识点梳理

一、扎染基础知识

1.扎染的定义：扎染是一种古老的染色工艺，通过将布料扎结成不同的形状，然后浸入染液中，使布料呈现出特殊的图案和色彩效果。

2.扎染的历史：扎染起源于我国古代，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

3.扎染的分类：根据扎结方式和染色方法的不同，扎染可以分为多种类型，如捆绑扎染、折叠扎染、点绘扎染等。

二、扎染材料与工具

1.染料：常用的染料有天然染料和化学染料两种。天然染料包括植物染料和矿物染料，化学染料则包括活性染料、酸性染料等。

2.布料：适用于扎染的布料有棉布、麻布、丝绸等天然纤维材料。

3.扎结工具：包括橡皮筋、绳子、