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幼儿园大班语言教案《雪孩子》精选2024

2023

REPORTING

教学背景与目标

教学内容与过程设计

教学方法与手段运用

教学评价与反馈机制

教学资源与环境创设建议

目录

CATALOGUE

2023

PART

01

教学背景与目标

2023

REPORTING

《雪孩子》是一篇描述雪孩子陪伴小白兔度过寒冬的童话故事，通过雪孩子的自我牺牲，向孩子们传递了友谊、奉献和勇敢的精神。

故事主题围绕友谊、勇敢和奉献精神展开，通过雪孩子的形象，引导幼儿理解这些抽象概念，并培养他们的同理心和关爱他人的情感。

故事主题与价值观

故事内容概述

大班幼儿已经掌握了一定数量的词汇，能够理解和运用更多的语言表达自己的思想和感受。

词汇量增加

句子结构复杂化

阅读理解能力提高

随着语言能力的发展，大班幼儿开始能够使用更复杂的句子结构，表达更丰富的内容。

大班幼儿对文字的兴趣逐渐增强，能够阅读简单的文字材料，并理解其中的意思。

03

02

01

知识与技能目标

通过故事欣赏、角色扮演等活动，让幼儿了解《雪孩子》的故事情节和人物形象，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

过程与方法目标

引导幼儿通过倾听、观察、讨论等方式参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和合作精神。

情感态度与价值观目标

通过故事情节的展开和人物形象的塑造，激发幼儿的同理心和关爱他人的情感，培养他们的勇敢和奉献精神。

本课程按照幼儿园大班的教学进度进行安排，共需2个课时完成。

课时安排

教师需要准备《雪孩子》的故事绘本、多媒体教学课件、角色扮演服装道具等教学资源。同时，为了确保课堂活动的顺利进行，教师还需要提前对教室进行布置和安排。

教学准备

PART

02

教学内容与过程设计

2023

REPORTING

利用冬季雪景图片或视频，激发幼儿对雪的兴趣和好奇心。

提问幼儿是否见过雪、玩过雪，引出雪孩子的主题。

简要介绍雪孩子的故事背景，为后续教学做铺垫。

利用图片、道具等辅助材料，帮助幼儿更好地理解故事情节。

引导幼儿关注故事中的关键事件和人物形象，培养幼儿的倾听和理解能力。

讲述雪孩子的完整故事，注重情感表达和角色刻画。

分组进行角色扮演，让幼儿扮演雪孩子、小兔子等角色。

提供角色服饰、道具等，增强角色扮演的真实感和趣味性。

引导幼儿在角色扮演中体验故事情节，感受角色情感。

鼓励幼儿用自己的语言复述雪孩子的故事情节。

提供图片等线索，帮助幼儿回忆故事内容。

引导幼儿在复述过程中加入自己的想象和创意，培养幼儿的表达能力和创造力。

启发幼儿想象自己心中的雪孩子形象，鼓励幼儿创编自己的雪孩子故事。

提供绘画材料，让幼儿将自己的雪孩子故事画下来。

组织幼儿分享自己的雪孩子故事，培养幼儿的自信心和分享精神。

PART

03

教学方法与手段运用

2023

REPORTING

在教室内布置雪花、雪人等装饰，营造出身临其境的雪天氛围。

打造雪景环境

让幼儿扮演故事中的角色，如雪孩子、小兔子等，增强情感体验。

角色扮演

通过讲述和表演，再现故事情节，使幼儿更好地理解故事内容。

情境再现

在雪地中设置寻宝任务，让幼儿在寻找过程中锻炼观察力和动手能力。

雪地寻宝游戏

组织幼儿进行堆雪人比赛，培养团队合作精神和创造力。

堆雪人比赛

围绕故事内容设计语言表达游戏，如接龙、角色扮演对话等，提高幼儿的语言表达能力。

语言表达游戏

音频播放

播放故事音频或相关儿歌，增强幼儿对故事的理解和记忆。

图片展示

展示与故事内容相关的图片，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。

视频观看

观看与故事内容相关的动画或实景视频，让幼儿更加直观地了解故事情节和场景。

03

想象拓展

引导幼儿想象故事中的场景和情节，拓展幼儿的思维和想象力。

01

提问引导

在讲述故事过程中，适时提出问题，引导幼儿思考故事情节和人物行为。

02

讨论交流

鼓励幼儿围绕故事内容进行讨论和交流，分享彼此的看法和感受。

PART

04

教学评价与反馈机制

2023

REPORTING

观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力集中程度、参与程度、语言表达等。

记录幼儿对雪孩子故事的理解程度，以及他们是否能够根据故事情节进行想象和创编。

关注幼儿在听故事、讲故事过程中的情感变化，以及他们是否能够体会故事中的情感表达。

鼓励幼儿将自己创编的雪孩子故事以绘画、手工制品、口头讲述等形式展示出来。

对幼儿的作品进行展示和评价，肯定他们的创意和想象力，增强他们的自信心和表达能力。

引导幼儿相互欣赏、交流作品，促进彼此之间的学习和进步。

在课堂上为幼儿提供充足的机会和时间，鼓励他们分享自己听完雪孩子故事后的感受和想法。

引导幼儿就故事情节、人物形象、主题思想等方面进行讨论和交流，促进他们的思维发展和语言表达能力。

关注幼儿在交流过程中的表现，及时给予肯定