第四章03岁婴幼儿家庭认知教育与指导24课件讲解.pptx

第四章0～3岁婴幼儿家庭认知教育与指导;一、婴幼儿感觉统合训练指导举样;二、婴幼儿注意力发展指导举样;【举样评析】

注意力训练是认知教育中的重要内容，它是发展记忆、想象和思维的基础，婴幼儿注意力难以集中有多方面原因，但可以通过家庭教育的改变而逐步提升，减少婴幼儿三心二意、虎头蛇尾等问题行为。案例中的指导者帮助家长理清了注意力低下的可能原因，也为家长提供了许多系统训练婴幼儿注意力的常见方法以及改善方案。

但是，根据婴幼儿注意发展的特点可知，2岁的婴幼儿能集中注意的时间本来就很短，只有10～12分钟，自我控制能力较差，无意注意占主导地位。指导者要注意提醒家长分辨乐乐的行为，不要过于焦虑，随意为乐乐戴上注意力不集中的帽子，产生消极暗示。2岁的乐乐对外界事物有着天然的好奇心，他可能玩一件玩具缺乏兴趣时会转移注意力，更换玩具，这时家长可以引导他换种玩法玩这件玩具，激发他对旧玩具的兴趣，或者发现乐乐感兴趣的新玩具，加以引导，增强乐乐活动的专注度和坚持性。;此外，为提高乐乐的注意力，指导者还要告知家长为乐乐设立良好的家庭环境，排除无关刺激对乐乐活动的干扰，不要在乐乐活动时指手画脚，干涉过度，随意打断乐乐的已有活动。同时，家长可以和乐乐一起安排活动任务，明确活动目的，帮助乐乐发展有意注意。例如，“我们一起来搭座大桥吧”，“我们先绕着客厅骑车5圈再来找小熊玩”，“你读完这本书告诉妈妈它讲的什么，然后我们再读另一本书。”;观看感统训练视频