Unit6 Reading（说课稿）-2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册.docx

Unit6Reading（说课稿）-2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册Unit6Reading部分。本单元主题为“Birds”，Reading文章标题为“Giantpandaslovebamboo”。文章主要介绍了大熊猫的生活习性以及它们对竹子的喜爱，通过描述大熊猫在不同季节寻找食物的过程，展现了大熊猫的生活状态。本节课将重点学习文章中的词汇、句型和语法结构，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够理解和运用文章中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力；文化意识方面，学生通过了解大熊猫的生活习性，增强对动物保护和生物多样性的认识；思维品质方面，学生通过分析文章中描述大熊猫寻找食物的过程，培养观察、分析和推理能力；学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高解决问题的能力和团队合作精神。通过本节课的学习，学生将在多个维度上提升自己的核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握文章中的关键词汇：例如“giantpandas,bamboo,habitat,behaviour”等，这些词汇是理解文章内容的基础。

-理解并运用文章中的关键句型：如“notonly...butalso...”、“suchas...”等，这些句型有助于学生更好地表达和描述事物的特点。

-阅读理解能力的培养：通过阅读文章，学生需要能够理解并概括文章的主旨大意，分析作者的观点和态度。

举例：

-关键词汇学习：通过文章上下文，学生需要学会如何正确使用“giantpandaslovebamboo”这样的句子，并理解其背后的含义。

-关键句型应用：在描述大熊猫的其他特点时，学生可以运用“notonly...butalso...”来描述大熊猫不仅爱吃竹子，还有其他的生活习性。

2.教学难点

-理解文章中的复杂句子结构：文章中可能会出现一些较为复杂的句子，如长句和复合句，学生可能会在理解上遇到困难。

-掌握文章中的隐含意义：学生需要学会从文章的字里行间推断出作者未直接表达的意思，如大熊猫保护的重要性。

-阅读技巧的运用：如何在阅读过程中快速捕捉信息，进行有效笔记和总结，是学生在阅读理解上的一个难点。

举例：

-复杂句子理解：例如，文章中可能会出现“Despitethefactthatgiantpandasarenottheonlyanimalsthateatbamboo,theyarethemostfamousfordoingso.”这样的句子，学生需要理解“despitethefactthat”引导的让步状语从句，以及“notonly...butalso...”的用法。

-隐含意义推断：文章可能在描述大熊猫的生活习性时，隐含地表达了保护自然环境和生物多样性的重要性，学生需要通过阅读来捕捉这些信息。

-阅读技巧培养：例如，在阅读过程中，学生需要学会如何快速定位关键信息，如何通过标题和段落首尾句来预测和总结文章内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit6Reading部分相关的图片，如大熊猫和竹子的图片，以及视频片段，以增强学生对文章内容的直观理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频资料，以及用于板书的黑板和粉笔。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论，每组配备必要的讨论材料和记录工具。

五、教学过程

一、导入

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartourlessonwithUnit6Reading.Cananyonetellmewhatwehavelearnedaboutinthisunitsofar?

-Yes,thatsright.Wevebeentalkingaboutbirds.Now,letsseeashortvideoaboutaveryspecialbird—thegiantpanda.[Playashortvideoclipaboutgiantpandas.]

-Now,letsdiscusswhatyouo