1《我是中国人》教学设计2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

《我是中国人》教学设计

一、教材分析?

《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课，也是小学生入学的第一课。本课以“我是中国人”为主题，展现了全国各族小学生身着民族服装，背着书包，手拉着手，肩并着肩，欢欢喜喜团聚在一起的画面。这一课采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。本课教学应通过看、听、说、读等语文实践活动，通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家，引导学生认识“我是中国人”,对学生进行爱国主义教育，激发学生作为中国人的自豪感与爱国情。

二、学情分析?

从幼儿园到小学，对孩子来说是成长中的一次跨越，从此有了一个新的身份——小学生。这节课将通过画面观察与听读“我是中国人”“我们都是中国人”，来感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。由于一年级儿童刚刚入学，注意力保持时间有限，识字量有限，理解水平较低，对国家、民族等相关知识了解较少。教学中要注意采用看图、读儿歌、听音乐、看视频、听故事等多种方式激发学生的学习兴趣，增进学生对“我是中国人”的理解。两页连画的五十六个民族的小学生，各自穿着本民族的服装，代表着我国的五十六个民族，教学时可以引导学生结合插图、联系生活来理解，还可以通过引入歌曲《我们的祖国是花园》、讲述绘本故事，让学生在唱一唱、听一听中增强身份认同，增进对多民族国家的理解，激发爱国热情。

三、教学目标、教学重点、难点

（一）教学目标：

1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

（二）教学重难点：

知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪，初步了解我国是个多民族的国家。?

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

（一）创设情境，导入新课

活动1：看地图，知家国

1.指一指：中国的位置在哪里？

（出示世界地图）这是世界地图，上面有许多的国家。你们知道我们的祖国在哪个位置吗？（请学生指一指）

2.想一想：中国的版图像什么？

中国的地图像一只威风凛凛的“雄鸡”。

3.说一说：中国的全称是什么？

课件出示：中华人民共和国（教读、齐读）

4.找一找：你的家乡在哪里？

指名学生在中国地图上找一找自己家乡所在的城市。

5.教师小结：我们中国的陆地总面积约960万平方千米，是世界上人口最多的国家。不管我们在哪个城市，我们都是中国人！

（板书：我是中国人）（教读，学生跟读，打开书本指读、齐读）?

活动2：看插图，识民族

1.观察插图，了解民族。

（1）说一说。

（出示课本插图）小朋友们，在这幅图中，你看到了什么？你可以用“我看到了??????。”这样的句式完整地说一说。（教师注意规范学生发言的习惯：举手发言、身体站直、声音响亮等。）

（2）数一数。

①数一数：按顺序数一数，图画上一共画了多少个小朋友?

提示：按从左到右或从右到左的顺序数一数图画上小朋友的个数。(一共56个小朋友，56个小朋友代表五十六个民族。)

②出示句子，教师教读：我们的祖国有56个民族。

（3）辨一辨。

导语：这些小朋友有什么不一样?

提示：着重观察小朋友的穿着打扮。这些小朋友穿戴不同，来自不同的民族。我们的祖国是个多民族的大家庭。

（4）讲一讲。

①认一认，了解“汉族”。

哪个小朋友的穿着和我们相似？圈画汉族小朋友的图片，指导学生认识“汉族”，知道汉族是我国人口最多的民族。

②再看一看插图，你还知道哪个民族？（指名学生指一指，说一说。）

③联系生活，介绍自己的民族。

你是哪个民族的?你们民族有哪些传统节日或风俗习惯?仿照例句说一说。

例：我是?汉族的，汉族的传统节日有春节、端午节等。

我是????族，???族的传统节日或风俗习惯有?????????。

④思想拓展，引导学生了解“壮族”、“瑶族”。

55个少数民族中，人口最多的要数壮族了。（出示壮族小朋友图片）瞧，这个小朋友就是壮族。壮族主要分布在广西，我们广西是壮族自治区。（出示图片）每年农历三月三，壮族会举行歌圩节，这是壮族的民歌盛会（播放广西“壮族三月三”歌圩节小视频）。

（出示瑶族小朋友图片）我们贺州市是瑶族的聚集区，富川瑶族自治县是贺州市瑶族人口最多的县，富川的瑶绣特别出名呢！

（5）读一读。

①教师引导，再读课题。

五十六个民族的人民穿着不同的服装，拥有不同的生活习俗，但大家是相亲相爱的一家人，都有一个共同的名字——中国人。让我们自豪地说——我是中国人。（板书：我是中国人）

②升华情感，朗读句子。

孩子们，我们国家有五十六个民族，同学们有的是汉族，有的是少数民族，虽然民族不同，但是我们都是中国人！一起读——我们都是中国人。（板贴）

瞧，各民族就像石榴籽一样紧紧地抱在一起，五十六个民族都是一家人，一起读——中华民族是一家。（板