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高级教师专业技术资格评审评分标准实施细则

一、评审基本条件

(1)评审对象需具备高级教师专业技术资格的基本条件，包括但不限于：拥有国家承认的本科学历，从事教育教学工作满15年，且在教育教学工作中取得显著成绩，有较高的教育教学水平和社会影响力。具体要求如下：初级职称满5年，中级职称满5年，累计发表教育教学论文10篇以上，其中核心期刊3篇；主持或参与省级以上教育教学研究项目2项；获得省级以上教育教学成果奖1项；参与编写国家级或省级教育教学教材1部；参与培训教师100人次以上，培训效果良好。

(2)评审对象需具备良好的职业道德和教育教学能力。职业道德方面，需遵守国家法律法规，具有良好的师德师风，无违法违纪行为；教育教学能力方面，需熟练掌握所教学科的专业知识和技能，能够胜任所教学科的教学任务，教育教学效果显著。以某市某中学高级教师张老师为例，张老师在任期内，所带班级成绩连续五年位居全市前列，个人获得“全国优秀教师”称号，并多次在省级教育教学比赛中获奖。

(3)评审对象需具备较强的教育教学创新能力和科研能力。教育教学创新能力方面，需具备一定的教育教学改革意识和实践能力，能够结合实际工作，提出创新性教育教学方法，并在实践中取得成效。科研能力方面，需具备较强的教育教学研究能力，能够独立开展教育教学研究，并取得一定的科研成果。以某省某高校高级教师李教授为例，李教授在任期内，主持国家级科研项目3项，发表学术论文20余篇，其中SCI、SSCI收录10篇，为我国教育教学改革和发展做出了突出贡献。

二、评审标准和要求

(1)评审标准包括教育教学能力、科研能力、社会服务能力、教育教学改革与创新、师德师风等方面。在教育教学能力方面，重点考察教师的专业素养、教学设计、课堂教学、作业批改、教学评价等环节的能力。例如，要求教师具备系统化、科学化的教学设计能力，能够根据学生实际情况调整教学策略，提高教学效果。科研能力方面，要求教师有明确的科研方向，能够独立开展教育教学研究，并在国内外学术期刊上发表高质量论文。社会服务能力方面，要求教师积极参与社会服务活动，为提高全民教育素质贡献力量。

(2)评审要求教师具备较高的教育教学改革与创新意识，能够结合实际工作，提出并实施教育教学改革措施，推动教育教学质量提升。具体要求包括：参与或主持教育教学改革项目，取得显著成效；在教育教学实践中，探索创新教学方法，提高学生综合素质；积极参与教育教学研讨会、论坛等活动，分享教育教学经验。此外，教师还需具备良好的师德师风，遵守国家法律法规，坚守职业道德，为学生树立良好榜样。

(3)评审过程中，将综合考虑教师的工作年限、职称、教育教学成绩、科研成果、社会服务等方面。具体评分标准如下：工作年限方面，满15年积5分，每增加1年加1分，最高不超过10分；职称方面，初级职称积3分，中级职称积5分，高级职称积7分；教育教学成绩方面，发表学术论文、获得教育教学成果奖、参与编写教材等，根据实际情况积5-10分；科研成果方面，主持或参与科研项目、发表学术论文等，根据实际情况积5-10分；社会服务方面，参与培训、讲座、公益活动等，根据实际情况积2-5分。总分达到80分以上者，具备高级教师专业技术资格评审资格。

三、评审程序和注意事项

(1)评审程序分为申请、材料审核、评审答辩、结果公示和证书颁发等阶段。首先，教师需提交申请，包括个人简历、工作总结、科研成果、教育教学成果等相关材料。材料审核阶段，评审委员会将根据申请条件对材料进行初步审核，确保申请者符合基本条件。随后，进入评审答辩环节，申请者需按照评审委员会要求进行公开答辩，展示自己的教育教学能力、科研成果和社会服务贡献。例如，某市某中学教师在评审答辩中，通过教学案例分析、课题研究成果展示等环节，成功获得高级教师专业技术资格。

(2)注意事项方面，首先，申请者需确保提交的材料真实有效，如有虚假信息，将取消评审资格。其次，评审过程中，教师应遵循评审规则，尊重评审委员会的意见，不得干扰评审工作的正常进行。此外，评审委员会将根据申请者的教育教学能力、科研成果、社会服务等方面进行综合评价，确保评审结果的公正性和权威性。以某省某高校为例，该校教师在评审过程中，共收到有效申请材料1000份，经过评审答辩，最终评选出100名具备高级教师专业技术资格的教师。

(3)结果公示是评审程序的重要环节，评审委员会将在评审结束后，对评选结果进行公示，公示期为7个工作日。公示期间，任何单位或个人均可对评选结果提出异议。若发现评选过程中存在违规行为，评审委员会将及时进行调查，并根据调查结果做出相应处理。证书颁发环节，评审委员会将对通过评审的教师颁发高级教师专业技术资格证书，并报上级教育主管部门备案。例如，某市某中学教师在评审过程中，通过评审后获得高级教师专业