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《6.1画单个苹果》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

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《6.1画单个苹果》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

本节课选自新世纪版三年级下册第六单元第一节《画单个苹果》。本节课主要内容包括：通过观察了解苹果的形状、颜色和纹理，学习运用线条和色彩画出单个苹果的基本形态，培养学生的观察能力和绘画技能。具体内容涵盖以下几个方面：

1.观察苹果的形状、颜色和纹理，了解苹果的基本特征。

2.学习使用线条和色彩表现苹果的立体感。

3.练习画出单个苹果，注意苹果的比例和结构。

4.运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的苹果画作。

核心素养目标

1.美术鉴赏能力：培养学生通过观察和描绘苹果，提升对生活中常见物品形态、色彩和纹理的审美鉴赏力。

2.创意表达能力：鼓励学生运用线条和色彩，发挥个人想象力，创作出具有个性化特征的苹果画作。

3.观察与分析能力：训练学生细致观察苹果的结构和特征，通过分析比较，提高对物体形态的把握和表现能力。

4.技术实践能力：通过绘画实践，增强学生对美术工具和材料的使用技巧，提高绘画技能和手工操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了简单的形状绘制和颜色识别，对基本的绘画工具和材料有了初步的了解。此外，他们通过日常观察和生活经验，对苹果的形状、颜色和常见特征有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对绘画活动充满兴趣，他们喜欢通过手工操作表达自己的想象和创意。在能力方面，他们具备了一定的绘画基础，能够进行简单的线条和色彩搭配。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢在互动和游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘画苹果时可能会遇到以下困难：难以准确地描绘苹果的形状和比例，对立体感的表达不够准确，以及在色彩搭配上的选择困难。此外，部分学生可能在细致观察和耐心描绘方面存在挑战，需要引导他们培养细致观察和持续专注的习惯。

教学资源

1.硬件资源：绘画桌椅、画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮擦。

2.软件资源：多媒体投影仪、电脑。

3.课程平台：校园内联网教学系统。

4.信息化资源：苹果实物图片、绘画教程视频。

5.教学手段：实物展示、分组讨论、个体指导、作品展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园内联网教学系统，发布关于苹果形态、色彩和纹理的图片及视频，要求学生观察并记录。

-设计预习问题：设计问题如“苹果的形状有几种？”“苹果的颜色有哪些变化？”等，引导学生深入观察。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，检查学生的预习记录和问题回答，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过平台阅读资料，对苹果的基本特征有初步了解。

-思考预习问题：学生根据问题进行观察和思考，记录下自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将观察记录和问题答案提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升观察能力和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示不同种类的苹果实物，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何观察苹果的形态、色彩和纹理，并示范绘画技巧。

-组织课堂活动：分组讨论，每组尝试画出苹果的不同角度，然后展示并互评。

-解答疑问：对学生绘画过程中的疑问进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，学习观察和绘画的技巧。

-参与课堂活动：学生分组合作，尝试从不同角度描绘苹果，增强空间感。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，传授绘画技巧。

-实践活动法：通过实际操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制不同表情的苹果作业，要求学生发挥创意。

-提供拓展资源：提供相关艺术作品图片和视频，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，针对每个学生的作品给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学技巧，完成创意苹果的绘制。

-拓展学习：学生利用提供的资源，学习更多关于艺术创作的方法。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展个人创意。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我监控和评价能力。

本节课的重点是教