5铺满金色巴掌的水泥道（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

5铺满金色巴掌的水泥道（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课《5铺满金色巴掌的水泥道》以三年级上册统编版语文教材为依据，紧扣“想象”这一主题，引导学生通过阅读感悟、朗读体验、创意写作等方式，培养想象力和表达能力。教学设计注重激发学生兴趣，结合生活实际，引导学生发现美、感受美，提升语文素养。

核心素养目标

培养学生对自然景观的观察力和想象力，提升语言表达和审美鉴赏能力。通过文本学习，引导学生感受文字描绘的细腻情感，培养他们对文学作品的欣赏和理解，同时激发学生用文字表达自身情感和想象力的兴趣。

学情分析

三年级学生对语文学习充满好奇，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生已具备一定的识字量和阅读基础，能够阅读简单的文字材料。然而，对于抽象的文字描述和丰富的想象力要求，部分学生可能存在理解上的困难。在能力方面，学生的语言表达能力和想象力有待提高，需要通过具体情境和实践活动进行培养。在素质方面，学生的审美意识初步形成，但需要进一步引导他们发现生活中的美，并将其转化为文字。此外，学生的合作意识和团队精神需要通过课堂活动得到锻炼。综上所述，针对三年级学生的特点，本节课将注重激发兴趣，培养观察力、想象力和表达能力，同时提高他们的审美素养和合作能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“铺满金色巴掌的水泥道”的情境，引导学生观察图片，激发想象，增强学生对文本的理解。

2.运用合作学习法，分组讨论文本中的细节描写，培养学生的合作意识和交流能力。

3.结合多媒体技术，展示水泥道在不同季节的变化，丰富学生的视觉体验，增强教学效果。

4.设计写作练习，鼓励学生发挥想象力，创作自己的“铺满金色巴掌的水泥道”故事，提升学生的创作能力和表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前阅读《5铺满金色巴掌的水泥道》一文，关注作者如何通过细节描写表现季节变化。

设计预习问题：围绕文本中的“金色巴掌”这一意象，设计问题如“为什么作者用‘金色巴掌’来形容落叶？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读文本，初步感受作者的语言风格和表达技巧。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解文本内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示秋天的图片或视频，引出“铺满金色巴掌的水泥道”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文本中的修辞手法和描写技巧，如比喻、拟人等，帮助学生理解作者的写作手法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对“金色巴掌”意象的理解，以及如何用这样的语言描绘秋天的景色。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试用自己的语言表达对文本的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解文本中的修辞手法和描写技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解文本，掌握修辞手法和描写技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生以“我的金色巴掌”为题，写一段描写秋天景色的文字，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐与秋天相关的文学作品或图片，供学生进一步欣赏和学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，尝试运用课堂所学，创作自己的作品。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解秋天的文化内涵。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行反思，总结自己的学习收获。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.秋天主题文学作品

-《秋天的雨》——金波

-《秋天的怀念》——史铁生

-《秋天的童话》——张之路

这些作品以秋天为背景，通过丰富的想象力和细腻的笔触，展现了秋天的美丽和内涵，可以作为阅读拓展材料。

2.秋天自然现象科普

-秋季气象变化：介绍秋季的气候变化，如温差、降雨量等，以及这些变化对生活的