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《天生一对》幼儿园大班语言PPT课件

目录CONTENCT故事背景与人物介绍故事情节发展与高潮语言知识点学习与运用互动环节：角色扮演游戏主题延伸：友谊价值观培养总结回顾与作业布置

01故事背景与人物介绍

故事发生在一个充满欢乐与爱的幼儿园里，这里有一群活泼可爱的孩子和和蔼可亲的老师。在这个幼儿园里，每天都会发生许多有趣的故事，孩子们在这里快乐成长。《天生一对》的故事就是在这个温馨的背景下展开的，它讲述了两个孩子之间的深厚友谊和共同成长经历。故事背景概述

小明小红两人关系故事的主人公之一，一个聪明、活泼、善良的小男孩，喜欢帮助别人，有很多好朋友。故事的女主人公，一个漂亮、大方、乐于助人的小女孩，是小明的好朋友之一，与小明一起经历了许多冒险。小明和小红是幼儿园里的好朋友，他们一起玩耍、学习，共同度过了许多美好的时光。他们之间的友谊深厚，是彼此生命中不可或缺的存在。主要人物特点与关系

幼儿园场景氛围营造细节刻画场景描绘与氛围营造通过描绘孩子们快乐玩耍、互相帮助的场景，营造出一种温馨、欢乐、充满爱的氛围，让读者感受到幼儿园生活的美好和幸福。在场景描绘中，注重细节刻画，如孩子们的笑脸、玩具的颜色和形状等，让读者更加身临其境地感受到故事的真实和生动。故事发生在一个宽敞、明亮的幼儿园里，这里有各种各样的玩具和设施，供孩子们玩耍和学习。

02故事情节发展与高潮

玲玲和珑珑的初次见面互相了解成为朋友相遇相识过程描述玲玲是个活泼开朗的女孩，珑珑则是个腼腆内向的男孩。他们第一次在幼儿园的大班相遇，彼此对对方产生了好奇心。通过一起玩耍、学习和分享，玲玲和珑珑逐渐了解了对方的性格和爱好，他们开始成为了好朋友。

一天，玲玲和珑珑同时看上了一个玩具，双方都想独自占有它，于是产生了争夺。玩具争夺引发矛盾由于玲玲和珑珑的性格差异，他们在沟通上产生了误会，彼此认为对方不理解自己，从而加深了矛盾。性格差异导致误会矛盾冲突产生及原因

在老师和家长的引导下，玲玲和珑珑学会了分享和谦让，他们决定轮流玩玩具，不再争夺。玲玲和珑珑在老师和家长的帮助下，进行了深入的沟通，消除了彼此之间的误会，重新建立了友谊。解决问题及合作过程沟通消除误会学会分享与谦让

团结合作获得奖励在幼儿园的一次活动中，玲玲和珑珑团结合作，共同完成了任务，获得了老师的表扬和奖励。友谊长存共同成长经历了矛盾和冲突后，玲玲和珑珑的友谊更加深厚。他们在一起度过了快乐的幼儿园时光，共同成长为懂事、善良的孩子。感人至深结局分享

03语言知识点学习与运用

80%80%100%生词短语掌握与拓展天生、一对、相遇、欢喜、缘分、珍贵天生一对（形容非常相配的人或事物）、欢喜冤家（形容经常吵闹却又感情深厚的双方）小猴子和小松鼠是天生一对的好朋友，他们每天一起玩耍，感情非常深厚。生词短语拓展例句

主语+是+形容词+的+名词，例如：小猴子是聪明的动物。句型结构模仿练习运用场景请小朋友们用“是……的……”句型造句，比如：这个玩具是我的。鼓励幼儿在日常生活中运用所学句型进行表达，提高语言组织能力。030201句型结构模仿与运用

通过语言、表情和动作表达内心的感受，如喜怒哀乐等。情感表达教授幼儿如何运用语气、语调和表情来表达不同的情感，比如高兴时可以提高音调，生气时可以皱起眉头。技巧指导组织情感交流活动，让幼儿学会倾听他人的情感表达并给予回应，培养同理心和关爱他人的品质。情感交流情感表达技巧指导

04互动环节：角色扮演游戏

角色分配及任务明确确定参与人数和角色根据故事情节和幼儿兴趣，分配好各个角色，如父母、孩子、路人等。明确角色任务向幼儿解释每个角色的任务和作用，让他们理解自己需要扮演的角色以及相应的行为举止。准备道具服饰为了让幼儿更好地融入角色，可以准备一些简单的道具和服饰来增强角色扮演的真实感。

模拟演练引导幼儿在情景中进行模拟演练，让他们尝试用自己的语言和动作来表达角色的情感和思想。创设情景根据故事情节和角色特点，创设一个生动有趣的情景，激发幼儿的兴趣和想象力。观察指导在模拟演练过程中，老师要密切观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助，让他们更好地理解和掌握角色。情景模拟演练指导强自信心注意语言表达丰富动作表情合作配合默契表演技巧提升建议鼓励幼儿通过丰富的动作和表情来表现角色的特点，增强表演的生动性和趣味性。引导幼儿注意语言表达的清晰和准确，让他们学会用恰当的语言和语气来表达角色的情感和思想。鼓励幼儿大胆表现自己，相信自己能够扮演好角色，增强自信心和表现力。强调团队合作的重要性，让幼儿学会相互配合和默契协作，共同完成表演任务。

05主题延伸：友谊价值观培养

010203友谊是人际关系的重要组成部分，有助于孩子的情感和社会性发展。通过与同伴的交往，孩子可以学会分享、合作、互助等品质，提高自我认知和自尊心。友谊