第19课 资本主义国家的新变化 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第19课资本主义国家的新变化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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设计思路

本课以“资本主义国家的新变化”为主题，以高中历史统编版必修中外历史纲要下册为依据，结合2023-2024学年教学实际，旨在引导学生了解战后资本主义国家在经济、政治、社会等方面的新变化，培养学生的历史思维和分析能力。通过探究式学习，让学生在自主、合作、探究中深入理解资本主义国家的新变化，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生具备历史唯物主义的基本观念，能够运用历史思维分析战后资本主义国家的社会经济变革；提升学生的历史解释能力，理解不同资本主义国家改革的共性与个性；增强学生的史料实证意识，通过历史资料分析资本主义国家新变化的动因和影响；同时，培养学生的人文素养，感受不同国家在追求发展道路上的探索与实践。

教学难点与重点

1.教学重点，

①战后资本主义国家新变化的主要表现及其原因；

②不同资本主义国家改革政策的异同及其对国家发展的影响；

③资本主义国家新变化对世界政治经济格局的影响。

2.教学难点，

①深入理解战后资本主义国家经济、政治、社会变革的复杂性和多样性；

②分析不同资本主义国家改革政策的深层原因，包括制度、文化、经济等方面的因素；

③建立历史时空观念，将战后资本主义国家的新变化置于全球历史的大背景下进行综合分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，梳理战后资本主义国家新变化的历史脉络。

2.讨论法：组织学生针对不同资本主义国家的改革政策进行小组讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生深入分析资本主义国家新变化的深层原因。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、数据等，直观呈现资本主义国家的新变化。

2.网络资源整合：引入相关历史视频、文献资料，丰富教学内容，激发学习兴趣。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验资本主义国家改革的过程，加深理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“战后资本主义国家的新变化”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“战后资本主义国家如何应对经济危机？”“社会福利制度是如何在资本主义国家兴起的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解战后资本主义国家新变化的基本概念和背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解战后资本主义国家的新变化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示战后资本主义国家经济复苏的图表或视频，引出“战后资本主义国家的新变化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解战后资本主义国家新变化的主要表现，如福利国家的兴起、经济政策的调整等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同国家改革政策的异同，如美国的新自由主义政策与欧洲的社会民主主义政策的比较。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“福利国家的兴起是否导致了财政负担加重？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解战后资本主义国家新变化的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析不同国家的改革政策。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解战后资本主义国家新变化的知识点，掌握分析不同国家改革政策的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与战后资本主义国家新变化相关的案例分析作业，如“分析日本战后经济奇迹的原因”。

提供拓展资源：提供与战后资本主义国家新变化相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给